【正文】 園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾一方面，準(zhǔn)時對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開頭順藤摸根，鏟除根源。防校園欺凌心得體會15我想要一個安全的校園，一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！記得剛?cè)雽W(xué)時，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天，我看到一個視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師?？赐赀@個視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負(fù)了不敢反抗，不知道保護(hù)自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護(hù)意識。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長，受到威脅時要及時向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個人默默的承受。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護(hù)我們平安、和諧的美麗校園！我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。肢體方面就比較多了，比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的`惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。同時，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時醒悟，停止這種行為。第四篇：校園防欺凌校園防欺凌主題班會教案（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）清 泉 九 年 制 學(xué) 校七年級校園防欺凌主題班會教案教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。，并合理控 制與調(diào)整不合理的觀念。3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有 效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。教學(xué)過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園欺凌。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。2015年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。造成心靈的陰影和傷害。厭學(xué)甚至輟學(xué)。四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。，以眾欺寡。，大打出手?！傲x氣”之爭。，以暴制暴。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重?fù)裼选Ｒ獙W(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。反對校園欺凌演講稿親愛的老師們、同學(xué)們：今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國甚至我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，學(xué)校以團(tuán)隊的名義發(fā)出如下倡議：一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長報告。對班級倚強(qiáng)凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護(hù)費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。二、要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所。四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。五、要增強(qiáng)友愛互助意識。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。六、要認(rèn)識自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯誤并改正它?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。第五篇：防欺凌心得體會防欺凌心得體會范文1連日來，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)爆出的北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)“校園欺凌”事件持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)社會關(guān)注。截至目前，盡管已有包括涉事學(xué)校、海淀區(qū)教委、北京市教委等多方面的回應(yīng)，但事情真相究竟如何，仍有諸多不明之處。北京名校上演“校園霸凌”？12月8日晚，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章，開始在微信朋友圈等平臺刷屏。文章作者自稱是北京中關(guān)村二小四年級一名10歲男孩的媽媽。她在文中表示，孩子在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、厭食、恐懼上學(xué)等癥狀，后被醫(yī)院診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。據(jù)稱，這名男孩在學(xué)校長期遭到同學(xué)欺凌，從三年級開始就被罵“侮辱性外號”。文章作者還表示，她向?qū)W校及海淀區(qū)教委反映此事，惡作劇的兩個孩子供認(rèn)不諱。但一名對方家長覺得“就是孩子淘氣”，拒絕道歉。老師定性此事為“就是開了一個過分的玩笑”，并讓她放棄“處理、懲戒施暴的孩子”“讓施暴者的家長道歉”等四點訴求。這位母親還表示，在與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等的面談中，一位校領(lǐng)導(dǎo)對其態(tài)度粗暴，認(rèn)為“孩子在學(xué)校受傷就該學(xué)校管，家長不可以有意見”?！拔覀兠髅魇鞘芎φ撸灰髮W(xué)校處理和道歉，為什么要被如此對待？”她在文中發(fā)問。記者注意到，目前，這篇文章的閱讀量已達(dá)10萬+，點贊數(shù)4萬多，9500余人進(jìn)行了“贊賞”。涉事學(xué)校：讓教育問題回歸校園進(jìn)行處理上述文章經(jīng)廣泛傳播引發(fā)關(guān)注后，10日，中關(guān)村二小通過官方微博及微信首度發(fā)聲。聲明稱：近期，一起發(fā)生在我校三名中年級學(xué)生、家長之間的事件引發(fā)了社會的關(guān)注。從事發(fā)到現(xiàn)在，學(xué)校一直在積極努力協(xié)調(diào)，客觀、公正地處理幾方家長間的相關(guān)訴求和矛盾糾紛。本著保護(hù)好每一位未成年孩子的合法權(quán)益，特別是事件中提到的受傷害的未成年人原則，學(xué)校還將做持續(xù)努力，力爭達(dá)到多方認(rèn)可的結(jié)果。上述聲明強(qiáng)調(diào)：針對近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的關(guān)于我校以及相關(guān)事件的`不實言論，我校將保留通過法律途徑維護(hù)學(xué)生及學(xué)校聲譽(yù)，并追究相關(guān)主體責(zé)任的權(quán)利。中關(guān)村二小在這份聲明中呼吁，“讓教育問題回歸校園進(jìn)行處理?！北本┦薪涛阂逃蒙磉叺暮⒆?0日夜間，北京市教委首次回應(yīng)，稱孩子的身心健康不僅是家長所盼望的，更是教育行政部門工作的重中之重。從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度，高度重視。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人呼吁關(guān)注事件中每一個孩子的健康，特別是心理健康的疏導(dǎo)。要教育好身邊的孩子，不做有害他人的事情。海淀區(qū)教委：確保不再發(fā)生校園傷害事件11日晚，海淀區(qū)教委就此事予以回應(yīng)：近期，中關(guān)村第二小學(xué)發(fā)生學(xué)生受傷害事件，給當(dāng)事學(xué)生及家長造成了傷害，對此感同身受，深表痛心。據(jù)媒體披露，海淀區(qū)教委表示，將從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度，高度重視，依法依規(guī)，積極指導(dǎo)，妥善做好當(dāng)事孩子的心理疏導(dǎo)和全體學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在這份回應(yīng)中，海淀區(qū)教委表示，該區(qū)教育系統(tǒng)將認(rèn)真貫徹落實教育部等九部門《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，確保不再發(fā)生校園傷害事件，確保每一名未成年人的合法權(quán)益。海淀區(qū)教委透露，下一步，將與專業(yè)部門合作研究制定海淀區(qū)中小學(xué)生校園欺凌和暴力防范工作方案，加強(qiáng)學(xué)校教職員工的培訓(xùn)與指導(dǎo)。追蹤：涉事家長有沒有散布不實言論？此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后，引發(fā)較大爭議，褒貶不一。一些支持者表示，孩子如何與人為善、如何正確玩耍、如何面對逆境，均需要家長和學(xué)校的正確引導(dǎo)，不能簡單以“開玩笑”定性，對“熊孩子”不管不教。一些反對者，諸如自稱中關(guān)村二小學(xué)生家長的網(wǎng)友SunFuJie認(rèn)為，要以客觀和理性的態(tài)度處理事件，不要把孩子推向風(fēng)口浪尖。在媒體報道中，另有“中關(guān)村二小其他學(xué)生家長”等爆料稱，發(fā)帖的“被欺凌”學(xué)生家長“夸大事實、借題發(fā)揮”。針對網(wǎng)絡(luò)上的各種聲音，“被欺凌”學(xué)生家長11日在微信公眾號上發(fā)文稱：“有些明顯是捏造事實甚至人身攻擊的，明顯地并不關(guān)心這件事本身，只是一味攻擊母親攻擊孩子。比如所謂爆料作者媽媽是東北人這樣涉嫌地域歧視的言論?！敝行戮W(wǎng)記者注意到，該家長在文中對中關(guān)村二小聲明中的“不實言論”也進(jìn)行了回應(yīng)，她寫道，“對于是否有不實言論，我們只能說：誰主張誰舉證。如果能明確提出哪句或哪段是不實言論，我們完全可以質(zhì)證?！辈贿^截至目前，絕大部分信息是爆料者單方面的敘述，涉嫌欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生家長尚無直接說法，因此目前還無法確認(rèn)事情真相。背景：什么是校園欺凌事件？近年來，中小學(xué)生欺凌事件時有發(fā)生。根據(jù)教育部統(tǒng)計，今年58月，共上報68起校園欺凌事件。頻發(fā)的校園欺凌事件也引發(fā)了官方的關(guān)注。今年4月28日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》。在這份通知中，官方明確了“校園欺凌事件”的范疇：發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康。今年11月，教育部等九部門又聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，提出“中小學(xué)校要制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度