最新趵突泉活動(dòng)感受小學(xué)課文趵突泉人教版5篇(實(shí)用)-資料下載頁
2025-08-12 07:19本頁面
【正文】 （4） 這么美的趵突泉在濟(jì)南占有什么樣的地位呢？請(qǐng)大家讀一讀第一、二自然段，并討論。三、合作探究，感悟不同找出描寫大泉、小泉特點(diǎn)的詞語，說說各有什么不同？四、朗讀指導(dǎo)：大泉表現(xiàn)的是一種壯麗、陽剛之美，朗讀要有一定的氣勢(shì)；小泉表現(xiàn)的是一種秀麗、陰柔之美，要讀得活潑一些。寫大泉的文字中，有一句是寫冬天大泉的情景：“冬天更好，……神秘的境界”，要讀得輕些、慢些，仿佛真的進(jìn)入一種神秘的境界。五、總結(jié)全文，激趣深化趵突泉教案趵突泉課文分析篇四有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生在讀書的時(shí)候邊讀邊想，學(xué)習(xí)作者由表及里觀察景物特點(diǎn)的方法。有感情地朗讀課文。抓住重點(diǎn)句子，感悟大泉和小泉的特點(diǎn)，體會(huì)語言的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解大泉、小泉的特點(diǎn)，即課文4兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物特點(diǎn)和具體形象的描寫的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方游玩呢？你們?nèi)サ牡胤秸娑?，今天我們一起去?jì)南的趵突泉游覽一番。揭示課題（板書），簡介趵突泉。二、初讀課文，了解大意自由讀課文課文講了趵突泉哪兩個(gè)方面？三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段自由讀，說體會(huì)“假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)失去一半的美”這句話怎么理解？說說體會(huì)。（二）學(xué)習(xí)第三自然段接下來我們就一起去游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。自由讀。作者筆下的大泉是怎樣的景象？作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我們什么感受。如果說平時(shí)的趵突泉那么“翻滾”“好像永遠(yuǎn)不知疲倦”，那么冬天的趵突泉怎樣呢？自由朗讀，給你留下了什么印象。小結(jié)：這一段描寫趵突泉的美麗景色，突出了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大以及冬天趵突泉的神秘感，使我們和作者一樣感受了自然的震撼，讓我們有感情地讀一讀這一段。（三）學(xué)習(xí)第四自然段看完了大泉，我們?cè)僖黄鹑タ纯葱∪?，它們又有什么不同呢？文章通過什么來表現(xiàn)小泉的有趣？（點(diǎn)撥使用了比喻的手法，用了“有的…有的…有的…”的句式）啟發(fā)大家想象，水泡還會(huì)有什么樣子？寫話訓(xùn)練有感情地讀。四、總結(jié)學(xué)完本文，你最大的感受是什么？趵突泉教案趵突泉課文分析篇五通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解大泉、小泉的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話導(dǎo)入：古人說，誰見了泉水，誰就會(huì)得到幸福，今天老師就帶大家去欣賞一下趵突泉。（板書課題，課件出示趵突泉錄像）說一說你都看到了什么？（指名回答）二、初讀課文，整體感知瀏覽全文，想一想趵突泉給你的第一印象是什么？（指名回答）瀏覽全文，想一想課文是從哪幾個(gè)方面來寫趵突泉的？（指名回答）（板書 泉水 大泉 小泉）三、朗讀品悟大泉 作者沿著小溪往前走，看到了三個(gè)大泉，從哪一個(gè)句子里最能體會(huì)出大泉的特點(diǎn)呢？（指名回答）去掉這三個(gè)“冒、冒、冒行不行？為什么？指導(dǎo)有感情地讀“冒、冒、冒”。四、朗讀品悟小泉 大泉極富有生命力，那么小泉又是怎么樣的呢？大家可以用自己喜歡的方式，可以用讀，可以用畫，可以用議，來體會(huì)一下小泉的有趣。指名朗讀好的小朋友用讀展示他的體會(huì)。指名說一說，你體會(huì)到小泉有什么特點(diǎn)。五、小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)趵突泉這一課，沿著作者的順序一起欣賞了奇泉趵突泉，感受到了她的美麗，趵突泉真是：（課件出示小詩）泉眼如輪，泉水上涌，珍珠隨處涌，金線自然牽。
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