【正文】 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，探索信息化引領(lǐng)教育改革路徑。搭建教學(xué)研究平臺(tái)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)教材的縱深研究，將課程問(wèn)題設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及信息手段高度融合，加快網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的應(yīng)用，用大數(shù)據(jù)引領(lǐng)課堂精準(zhǔn)變革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力支撐。搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀教師對(duì)薄弱學(xué)校的傳幫帶，推動(dòng)形成以教育信息化服務(wù)教育教學(xué)的格局。讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為推動(dòng)課堂教學(xué)方式變革的“加速器”，教學(xué)質(zhì)量提升的“新引擎”，從而實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)質(zhì)供給、有效供給、精準(zhǔn)供給，不斷提升我區(qū)現(xiàn)代化教育水平。三是從實(shí)從快推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。區(qū)校兩級(jí)要著眼當(dāng)前、放眼未來(lái)，不斷優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)力度，列出計(jì)劃表，倒排工期，加快推進(jìn)城區(qū)東部和南部中小學(xué)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，切實(shí)把校園項(xiàng)目建設(shè)工作落到實(shí)處，擴(kuò)大城區(qū)學(xué)校學(xué)位供給，抓緊解決學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)位緊張的突出矛盾。繼續(xù)推進(jìn)普惠學(xué)前教育資源擴(kuò)容提質(zhì)，不斷提高公辦園占比。加快新建教學(xué)樓項(xiàng)目建設(shè)，優(yōu)化城區(qū)教育布點(diǎn)。積極與等社會(huì)資本方對(duì)接，全力支持民辦教育發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。（三）聚焦立德樹(shù)人提質(zhì)量培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人是一切教育行為出發(fā)的原點(diǎn)，容不得絲毫含糊。一是始終把德育擺在首位。德育是鑄魂工程、育心工程。要全面加強(qiáng)理想信仰教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。把立德樹(shù)人融入到思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)前教育、義務(wù)教育各個(gè)領(lǐng)域，延伸到所有學(xué)科、校園文化、網(wǎng)絡(luò)空間各個(gè)角落。要充分發(fā)揮少先隊(duì)育人功能，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為師生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印薄６蔷o緊扭住教育質(zhì)量不放松。質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育工作永恒的主題，也是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。辦人民滿意的教育，最根本的一條就要是努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要抓緊抓實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教改管理，把管理舉措細(xì)化到課堂教學(xué)、成績(jī)分析與評(píng)價(jià)、常規(guī)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，以精細(xì)化、規(guī)范化、流程化的管理提升教育教學(xué)質(zhì)量。教研室要進(jìn)一步完善功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研的牽引作用。構(gòu)建“教研室指導(dǎo)、校本實(shí)踐”的聯(lián)動(dòng)研修格局，建立積極、開(kāi)放、靈活的校際交流機(jī)制，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。三是建立完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善和細(xì)化我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，探索建立義務(wù)教育階段綠色評(píng)價(jià)體系，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，2021年區(qū)教育局將完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)化多元評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，將推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革同黨的建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、特色教育、學(xué)校安全、教育公平、教育督導(dǎo)等重要內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。改變以往年底轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看看就得出評(píng)價(jià)結(jié)果的做法。年初將評(píng)價(jià)指標(biāo)體系細(xì)化分解到局各個(gè)股室，各股室具體負(fù)責(zé)平時(shí)的考核和落實(shí)，年底綜合各股室和各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)，給學(xué)校一個(gè)公開(kāi)、公平的評(píng)價(jià)，充分釋放教育發(fā)展活力。（四）聚焦教育公平促發(fā)展隨著教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益顯現(xiàn)。要在新的歷史起點(diǎn)上、在更高水平上辦好人民滿意的教育，必須采取超常規(guī)措施補(bǔ)齊短板，著力解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)取得決定性進(jìn)展。一是推進(jìn)學(xué)前教育公益普惠發(fā)展。學(xué)前教育是終身教育的開(kāi)端，幼有所育也是人民群眾共同的期盼。要大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量，著力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題。扎實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理，加快解決“規(guī)而不建、建而不交、辦而不惠”等問(wèn)題。通過(guò)示范創(chuàng)建、送教下鄉(xiāng)、人員培訓(xùn)、幫扶結(jié)對(duì)等多種方式提升各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量。二是提高義務(wù)教育發(fā)展水平。根據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，嚴(yán)格課程方案執(zhí)行，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。做好中小學(xué)教育實(shí)踐基地遴選推薦工作和全區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作。積極引導(dǎo)各校做好和規(guī)范中小學(xué)課后服務(wù)這一民生工程，解決好家長(zhǎng)的后顧之憂，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。著力破解“擇校熱”“大班額”等突出問(wèn)題，規(guī)范年招生工作，學(xué)區(qū)內(nèi)招生壓力較大的學(xué)校，進(jìn)行黃色預(yù)警提示，學(xué)位不足的學(xué)校進(jìn)行紅色預(yù)警提示，實(shí)行“六年一學(xué)位”招生政策，務(wù)工隨遷子女入學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行居住證政策等。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃，確保新招年級(jí)不出現(xiàn)大班額，其他年級(jí)大班額比例明顯下降。三是進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)手拉手”“支教”，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距，通過(guò)幫扶學(xué)校與受援學(xué)校的互動(dòng)，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高受援學(xué)校整體水平發(fā)展。推進(jìn)寶蓮寺農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。通過(guò)新教師招聘、區(qū)域內(nèi)教師交流輪崗，進(jìn)一步優(yōu)化鎮(zhèn)師資配置。加大農(nóng)村師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極構(gòu)建城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)?！笆掷纸Y(jié)對(duì)幫扶”機(jī)制，穩(wěn)步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力水平，促進(jìn)寶蓮寺鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四是加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)證園治理力度。根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。建立長(zhǎng)效機(jī)制，加大查處力度，堅(jiān)持不懈地整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，違規(guī)舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的必須關(guān)門(mén)、歇業(yè)；學(xué)校要管好老師、管好學(xué)生；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門(mén)檻也要抬高，不能支張桌子、掛個(gè)牌子就叫什么“教育”，敢掛“教育”的牌子，就要對(duì)得起“教育”兩個(gè)字。（五）聚焦隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)素質(zhì)教師是立教之本，興教之源。我們要全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力打造一支政治過(guò)硬、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的教育“鐵軍”。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建設(shè)主體責(zé)任，深化拓展師德師風(fēng)治理成果。廣大教師要牢固樹(shù)立底線意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。下一步，教育局紀(jì)檢派駐組和監(jiān)察室要加大對(duì)教師有償補(bǔ)課、亂訂報(bào)刊雜志和教輔資料、體罰或變相體罰等行為的監(jiān)督和查處力度，從嚴(yán)整治教師公然貶低、辱罵、侮辱學(xué)生的師德失范行為或采用冷漠、輕視、孤立、放縱、疏遠(yuǎn)等方式對(duì)待學(xué)生的“冷暴力”行為。強(qiáng)化典型案例警示教育，形成強(qiáng)大震懾，對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)，以有力的落實(shí)舉措和堅(jiān)決的行動(dòng)，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。二是加強(qiáng)干部隊(duì)伍培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)局機(jī)關(guān)隊(duì)伍、校長(zhǎng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍三支隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)要求。通過(guò)“繼續(xù)教育”、“校本教研”、“三名工程”、教育論壇積極為教師專業(yè)發(fā)展搭建不同形式、不同級(jí)別的平臺(tái)，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，繼續(xù)實(shí)行中小學(xué)教師農(nóng)村任教服務(wù)期制度和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度，讓教師在任職交流中得到全面成長(zhǎng)和進(jìn)步。三是持續(xù)深化“三名工程”。年，經(jīng)過(guò)申報(bào)、面試、考核等環(huán)節(jié)，成立了個(gè)名校長(zhǎng)工作室，個(gè)名師工作室,個(gè)名班主任工作室,“三名工程”，再次引航。下一步，我們要充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，工作室每年必須完成一定的帶動(dòng)任務(wù)，發(fā)揮名師的傳幫帶作用，加強(qiáng)硬性考核，確保數(shù)量和質(zhì)量全面提升。加大名師推優(yōu)力度，力爭(zhēng)通過(guò)年的努力，重點(diǎn)培養(yǎng)推出一批在全市乃至全省有名氣、有名望的專家學(xué)者型名校長(zhǎng)、名師和名班主任團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高我區(qū)的知名度、美譽(yù)度。四是切實(shí)抓好雙賽。中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽是教師追求專業(yè)快速發(fā)展的必經(jīng)之路，體現(xiàn)的是一名教師綜合素質(zhì)和學(xué)科涵養(yǎng)的深度、高度和廣度，更是一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科團(tuán)隊(duì)集思廣益磨課水平的集中展示，對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)有不可估量的深遠(yuǎn)意義。中青年教師素養(yǎng)比賽是一名教師學(xué)科素養(yǎng)+文化涵養(yǎng)的全方位集中展示，更多體現(xiàn)的是一名教師教育教學(xué)的綜合能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、三筆一話一畫(huà)、信息技術(shù)的巧妙應(yīng)用、朗誦等才藝展示等。每年我們抓實(shí)了雙賽，即上半年的優(yōu)質(zhì)課大賽和下半年的素養(yǎng)大賽，就是抓住了教師專業(yè)成長(zhǎng)的牛鼻子。（六）聚焦校園文化創(chuàng)品牌校園文化是指以學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的文化、體育和科技等活動(dòng)為載體，以提升學(xué)校管理水平為抓手，推動(dòng)形成的厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校文明風(fēng)尚。一是切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化是一所學(xué)校之魂，我們要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，努力挖掘校園文化。學(xué)校必須有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須有一套縱到底、橫到邊的規(guī)章制度，必須有一個(gè)權(quán)責(zé)明確、令行禁止、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳈C(jī)制，必須有一套操作性強(qiáng)、符合教育規(guī)律、公眾認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。還必須創(chuàng)設(shè)特色鮮明、品味高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要通過(guò)創(chuàng)建各具特色的校園文化全力打造學(xué)校品牌，使之成為學(xué)校無(wú)形的教材，達(dá)到不言而教、不教而教的目的，真正做到用文化環(huán)境望造人、影響人和教育人。二是進(jìn)一步拓展“雙拉四化”工程。首先抓好“雙拉”工程，即內(nèi)拉（域內(nèi)城鄉(xiāng)手拉手）和外拉（域外緊跟先進(jìn)走），堅(jiān)持兩個(gè)做實(shí)。對(duì)內(nèi)做實(shí)就是完善城鄉(xiāng)手拉手雙向交流機(jī)制，安排農(nóng)村校長(zhǎng)、教師到城市學(xué)校跟班培訓(xùn)，城市校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)外做實(shí)就是借力北上廣江浙滬及省內(nèi)外名校優(yōu)質(zhì)資源，研修聯(lián)盟式發(fā)展，做到優(yōu)思想領(lǐng)跑、博采眾長(zhǎng)，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大教育格局。其次，抓實(shí)“四化”工程?！八幕本褪侵复驑?biāo)準(zhǔn)化、特色化、信息化、集團(tuán)化學(xué)校。今年我們要重點(diǎn)在集團(tuán)化上下功夫，把全區(qū)幾十所學(xué)校劃分成集團(tuán)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，達(dá)到要素流動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。三是扎實(shí)抓好“雙節(jié)”工作。豐富多彩的校園文化活動(dòng)才能真正激發(fā)師生學(xué)習(xí)與上進(jìn)的動(dòng)力。區(qū)所特色學(xué)校已經(jīng)給其他學(xué)校樹(shù)立了標(biāo)桿，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，利用每年的六一舉行全區(qū)性的青少年科技藝術(shù)節(jié)，充分展示各校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子都能感受成功的喜悅。教育教學(xué)論壇（節(jié)），可以是校長(zhǎng)論壇、班主任論壇、讀書(shū)論壇等。一次一個(gè)主題，根據(jù)主題，每所學(xué)校安排相關(guān)人員參加。通過(guò)交流總結(jié)提煉自己的教育教學(xué)認(rèn)知，并不斷和大家分享，共同提高，激發(fā)每一名教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，升華主人翁精神。（七）聚焦安全保障守底線當(dāng)前，教育改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)日益繁重，要求越來(lái)越高，我們必須按照區(qū)委區(qū)政府和上級(jí)教育部門(mén)的要求，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)各級(jí)各部門(mén)安全工作責(zé)任，完善保障機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，收到實(shí)效。一是做好常態(tài)化疫情防控工作。各單位要切實(shí)提高政治站位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，把疫情防控工作作為教育系統(tǒng)一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)，常抓不懈?？椕芸椑畏揽鼐W(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持“晴天帶傘、撐傘避雨、打傘干活、修傘補(bǔ)強(qiáng)”，堵住一切可能導(dǎo)致疫情反彈的窟窿和漏洞。各校要在學(xué)校顯著位置設(shè)置疫情防控知識(shí)宣傳欄，提升學(xué)生和教職員工疫情防控意識(shí)。學(xué)校應(yīng)密切監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀態(tài)，每日兩次測(cè)量體溫，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，填寫(xiě)健康卡。二是緊繃校園安全穩(wěn)定這根弦。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判，堅(jiān)持底線思維，時(shí)刻把師生安全放在第一位，著力防范化解教育領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)。用好校園安全工作日志這個(gè)抓手，切實(shí)做到校園安全日常管理全覆蓋。深入開(kāi)展平安校園建設(shè)，完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，抓住問(wèn)題隱而未發(fā)的“空窗期”“發(fā)酵期”，未雨綢繆、防范未然。針對(duì)食品安全、交通安全、心理健康、夏季溺水、校園欺凌等突出問(wèn)題狠抓隱患排查，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法堵塞漏洞，確保守住安全穩(wěn)定這個(gè)底線。建立健全校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件處置預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化應(yīng)急演練。加強(qiáng)校園周邊交通秩序管理，完善交通管理設(shè)施，探索錯(cuò)時(shí)上學(xué)、放學(xué)制度、校門(mén)口道路臨時(shí)交通管制制度和機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車臨時(shí)遠(yuǎn)離校門(mén)停放制度。緩解高峰期交通擁堵。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，努力減少學(xué)生意外傷亡，把校園建成最陽(yáng)光最安全最和諧的場(chǎng)所。三是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)猶如一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行思想文化領(lǐng)域滲透，他們下功夫最大的就是青少年領(lǐng)域。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、底線思維，清醒認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性，從實(shí)際出發(fā)，動(dòng)態(tài)把握師生們的精神需求、利益訴求和價(jià)值取向，科學(xué)研判形勢(shì)，做好思想引導(dǎo)，嚴(yán)格對(duì)各類講座、論壇、報(bào)告等審核把關(guān)，防控錯(cuò)誤思想對(duì)校園的侵襲和滲透。同志們!初心鑄就偉業(yè)，使命引領(lǐng)征程。讓我們?cè)趨^(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦、肯吃苦的牛勁牛力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，同心同德、真抓實(shí)干，拼搏競(jìng)進(jìn)、奮發(fā)有為，為全面建成首善之區(qū)，加快推進(jìn)新時(shí)代區(qū)域性基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)而努力奮斗!以優(yōu)異成績(jī)向中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮！同志們：今天，區(qū)委召開(kāi)全區(qū)老干部工作會(huì)議，主要是學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)精神，總結(jié)交流老干部工作經(jīng)驗(yàn)，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全區(qū)老干部工作。在全區(qū)上下各級(jí)各部門(mén)工作頭緒多、目標(biāo)任務(wù)重的情況下，專門(mén)組織召開(kāi)全區(qū)老干部工作會(huì)議，充分說(shuō)明了做好老干部工作的重要性，也充分表明了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)老干部工作的高度關(guān)注。剛才，春江鎮(zhèn)、人大辦x個(gè)單位分別作了交流發(fā)言，講得很好，很全面，我完全同意。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)?！袄细刹抗ぷ鳠o(wú)小事，老干部工作事關(guān)大局，十分重要”。在新形勢(shì)下，要提高對(duì)老干部工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好老干部工作的政治責(zé)任感和使命感。(一)加強(qiáng)老干部工作，是繼承發(fā)展黨的事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要尊重老干部就是尊重黨的歷史。廣大老干部在x區(qū)的大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)中作出了卓越貢獻(xiàn)，離開(kāi)工作崗位后，仍在為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮余熱、默默奉獻(xiàn)。沒(méi)有廣大老干部的長(zhǎng)期艱苦奮斗，就沒(méi)有今天經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展的大好局面。飲水思源，我們應(yīng)當(dāng)