20xx年幼兒園元旦節(jié)活動方案中班(十七篇)-資料下載頁
2025-08-12 04:28本頁面
【正文】 中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。(二)激發(fā)情感。說明：①可以先說說自己在長大。在大班的幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓大班的幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高。大班的幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。(三〕表達情感。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。①老師可以引導(dǎo)大班的幼兒討論寫信格式：。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)大班的幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)大班的幼兒與新年老人交流的愿望。②介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)大班的幼兒講述清楚自己的愿望。③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。說明：①引導(dǎo)大班的幼兒欣賞“賀卡展”。②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。b，從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③大班的幼兒動手做卡。幼兒園元旦節(jié)活動方案中班篇十六裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片?！缎履旰谩?。裝扮環(huán)境的操作方法一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的想想還有什么材料能夠用來布置新年環(huán)境。二、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置要用什么東西才能把氣球固定起來？幼兒說出要繩子能夠把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自我的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒細(xì)心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一齊收拾教室，活動結(jié)束。引導(dǎo)幼兒運用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法，裝扮家里的新年環(huán)境。如果條件允許的話，能夠利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。幼兒園元旦節(jié)活動方案中班篇十七為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認(rèn)識與了解；經(jīng)過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：活動目標(biāo)：經(jīng)過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，明白新年的象征意義。明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了?；顒右?、談話：認(rèn)識新年活動準(zhǔn)備：新日歷一份、大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的vcd片。活動提議：出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日有什么象征意義觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。討論：我又長大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了活動二、兒歌：新年到活動準(zhǔn)備：學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。活動提議：討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。幼兒經(jīng)過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。分配主角表演兒歌?；顒幽繕?biāo)：經(jīng)過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自我親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：讓家長配合，幫忙每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。小獎品若干?；顒犹嶙h：參觀布置好的活動室，欣賞自我的勞動成果。分組坐好后，團體高唱《新年好》。分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。品嘗自我制作的小點心?；ベ涃R卡，相互說祝福話語。班上的教師分別把自我完美的祝福送給小朋友們。整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與進取性，家長們個個十分支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動———活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。家長們感激、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，僅有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一主角！
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