【正文】 好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2. 總結(jié)活動[活動圖片]幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十二。皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆教學(xué)具圖片。我是一種喜歡花的昆蟲。 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？ 看過蝴蝶后你有什么感想？你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？ 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。） 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個(gè)器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫，天氣緩和的時(shí)候?yàn)榱硕辔贞柟馑蜁嬲归_它的翅膀。)制作蝴蝶需要哪些材料呢？ 利用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒龊兀竣?把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)④ 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2. 總結(jié)活動[活動圖片]幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十三讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。牙簽，剪刀，木工膠。一、導(dǎo)入。用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會經(jīng)?？吹轿?，我是誰呢？（仙人掌）二、展開。談?wù)勏扇苏?。——你見過仙人掌嗎？——你在哪兒見過仙人掌？——見過仙人掌后你有什么感想？談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌！扇苏圃谀膬荷婺兀浚ㄏ扇苏浦饕谏衬锷?。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。）——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？（通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動物的攻擊。）制作仙人掌并研究制作材料。——制作仙人掌需要哪些材料呢？——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？用牙簽裝飾出仙人掌。①把牙簽剪短。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。三、作品。讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們?；顒印Ｓ變簣@大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十四通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡單繪畫）二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）幼兒動手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”“他是什么樣子的？”“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）四、延伸活動：組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十五讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。牙簽，剪刀，木工膠。一、導(dǎo)入。用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌?！沂且环N長滿刺的植物，在沙漠里會經(jīng)?？吹轿?，我是誰呢？（仙人掌）二、展開。談?wù)勏扇苏啤！阋娺^仙人掌嗎？——你在哪兒見過仙人掌？——見過仙人掌后你有什么感想？談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣?。——仙人掌在哪兒生存呢？（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。）——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？（通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動物的攻擊。）制作仙人掌并研究制作材料?！谱飨扇苏菩枰男┎牧夏?？——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？用牙簽裝飾出仙人掌。①把牙簽剪短。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。三、作品。讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們?；顒?。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十六通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡單繪畫）二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）幼兒動手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”“他是什么樣子的？”“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）四、延伸活動：組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十七了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)成功的快樂。教師范畫材料。幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。幼兒印畫嘗試材料。水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。以畫筆先生的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。（出示體育比賽的簡單場景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運(yùn)會的到來，動物們決定舉辦一次動物運(yùn)動會，比賽有那些項(xiàng)目呢？討論交流：哪些動物會來參加運(yùn)動會？四、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫。自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。（選擇動物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇）。涂色印畫。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人）。五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。小畫變大畫，給畫起名字。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二十八了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)成功的快樂。教師范畫材料。幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。幼兒印畫嘗試材料。水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。以畫筆先生的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。（出示體育比賽的簡單場景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運(yùn)會的到來，動物們決定舉辦一次動物運(yùn)動會，比賽有那些項(xiàng)目呢？討論交流：哪些動物會來參加運(yùn)動會？四、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫。自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。（選擇動物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇）。涂色印畫。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人）。五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。小畫變大畫，給畫起名字。