【正文】 . 狠抓學(xué)生常規(guī)管理，強(qiáng)化備考狀態(tài)和精氣神。通過舉行高考倒計(jì)時(shí)100天以及30天誓師動(dòng)員大會(huì)、“給力高考 放飛夢想”主題活動(dòng)、制作“旗開得勝 馬到成功”送考海報(bào)等活動(dòng)提升學(xué)生精氣神。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)及年管會(huì)的管理功效。本學(xué)期，每天早上6：30左右，都有14位以上的班主任到班管理，以愛崗敬業(yè)的精神感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。積極發(fā)揮年管會(huì)在學(xué)生德育工作中的功效。分管校長身先士卒，每天定點(diǎn)參與學(xué)生管理和各項(xiàng)工作的督促中，年管會(huì)其他同志也積極參與到這項(xiàng)工作中來，形成了示范、陪同、管理的德育引力。充分發(fā)揮家庭教育的作用，積極爭取家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解，動(dòng)員學(xué)生家長周六到校坐班，放大了家庭教育的影響力。2. 不斷強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，堅(jiān)定不移追求“4211”目標(biāo)。強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的計(jì)劃性和執(zhí)行力。年級(jí)部每周制定本周的工作計(jì)劃，在每周一的班主任會(huì)及備課組長會(huì)議上傳達(dá)本周的工作計(jì)劃。定期進(jìn)行集體備課和下班輔導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱、高考說明。加強(qiáng)臨界生輔導(dǎo)。班級(jí)結(jié)合導(dǎo)師制工作，同時(shí)，分學(xué)科，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教師，進(jìn)行臨界學(xué)科的集中輔導(dǎo)。利用早、中、晚時(shí)間段，近班輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注臨界生的學(xué)科輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)尖子生群體的個(gè)性輔導(dǎo)。邀請(qǐng)市、區(qū)教研室專家、校內(nèi)外對(duì)尖子生進(jìn)行針對(duì)性的專題輔導(dǎo)；相關(guān)教師定點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)。3. 高考成績優(yōu)異：（1）理科最高分杜宇x分（自主招生考試獲清華大學(xué)降x分錄取，獲北京大學(xué)降60分錄?。?；文科最高分朱躐熠x分，全省第x名，達(dá)北京大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。（2）應(yīng)屆考生普通類二本以上文化達(dá)線x人，比去年凈增x人，達(dá)線率增加6個(gè)百分點(diǎn)；體藝類文化達(dá)線xx人；此外在港中借讀生普通類二本以上文化達(dá)線x人，總計(jì)x人。校黨委召開“把責(zé)任扛在肩上、把規(guī)矩落到實(shí)處”正風(fēng)肅紀(jì)主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全體黨員教師要守紀(jì)律、講規(guī)矩、扛責(zé)任。召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會(huì)，對(duì)我校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出部署，并開設(shè)了““兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題黨課。加強(qiáng)了信息宣傳隊(duì)伍的考核，提高通訊員隊(duì)伍的理論素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和工作主動(dòng)性。建立了信息定期上報(bào)制度，加強(qiáng)正面報(bào)道和引導(dǎo)，拓寬宣傳渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙和校信通等各種宣傳平臺(tái)，積極宣傳港中教育改革與發(fā)展的成果和先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體的生動(dòng)事跡。擴(kuò)大港中教育品牌的影響，營造凝心聚力，共謀學(xué)校改革發(fā)展的良好輿論環(huán)境。本學(xué)期有55篇新聞稿在區(qū)級(jí)以上媒體刊載，在校園網(wǎng)發(fā)布新聞稿78篇。協(xié)助區(qū)電視臺(tái)拍攝新聞短片8個(gè)。堅(jiān)持不懈地開展安全宣傳教育。經(jīng)常通過廣播校會(huì)或國旗下講話，教育學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，教育學(xué)生注意人身安全，如交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、意外傷害的防范與自救；教育學(xué)生注意財(cái)產(chǎn)安全，特別是認(rèn)真做好教室和宿舍的關(guān)鎖門窗工作，每次放假前和重大活動(dòng)前，反復(fù)教育學(xué)生把安全防范放在第一位。還利用主題班會(huì)、校園櫥窗和黑板報(bào)等宣傳安全知識(shí)，向?qū)W生家長印發(fā)以安全為主題的告家長書，努力普及安全知識(shí)。開展每月一次的安全普查活動(dòng)，特別是加強(qiáng)對(duì)電、火、樓梯過道、安全構(gòu)筑物、床鋪等檢查；堅(jiān)持做好水痘、流感等傳染疾病的預(yù)防消毒工作，加強(qiáng)了校內(nèi)有安全隱患的場所的巡查，創(chuàng)建了安全、有序的校園環(huán)境。本學(xué)期在凌晨對(duì)學(xué)生晚就寢情況進(jìn)行突擊檢查達(dá)30次以上。，關(guān)注師生生活。主動(dòng)關(guān)心青年教師的生活，為青年教師子女入園提供及時(shí)有效的幫助，解決后顧之憂。探究學(xué)校后勤工作和物業(yè)托管工作扁平化管理新方法。規(guī)范校產(chǎn)管理。做好校產(chǎn)更新升級(jí)工作，完善校產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，不斷完善固定資產(chǎn)臺(tái)賬，做到賬、物相符；按程序報(bào)廢部分資產(chǎn)；落實(shí)追賠制度，減少損失。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)行為；健全內(nèi)部審計(jì)制度，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出，開源節(jié)流，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。凈化、美化、亮化校園環(huán)境?；就瓿尚０补こ毯罄m(xù)維保工作，及時(shí)完成教學(xué)樓新增辦公室配置。在過去的一個(gè)學(xué)期中，全校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。高一年級(jí)衛(wèi)志平，患有痛風(fēng)，走路困難，承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，工作敬業(yè)，學(xué)生滿意率高。王天宇，教學(xué)認(rèn)真，善于盯學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異。吳春喬，工作任務(wù)重，強(qiáng)度大，任勞任怨，盡心盡責(zé)。張自超，班級(jí)管理有方法，善于做思想工作。教學(xué)成績優(yōu)異。魏志文，年齡最大的班主任，但班級(jí)管理到位情況，學(xué)生交流談心的次數(shù)等方面不遜色于年輕班主任。朱丹，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任外籍教師的助理，盡心盡職。史海華，承擔(dān)強(qiáng)化班、普通班和學(xué)科競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，化學(xué)已有xx人通過省級(jí)初賽。徐學(xué)鴻，嚴(yán)重頸椎病，堅(jiān)持工作，嚴(yán)格出勤，有事請(qǐng)假。高二年級(jí)有一支一心撲在班級(jí)管理上的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍：勤勤懇懇，任勞任怨的王建國主任；生病也不下火線，拖著未愈的身體堅(jiān)持在講臺(tái)的繆愛平老師；沖勁十足，管理嚴(yán)格，出勤率一直位居學(xué)校前列的年輕班主任王建波、許廣遠(yuǎn)老師。徐秋林、陳慶菊、華菊艷、管建強(qiáng)老師都擔(dān)任備課組長，他們能以身作則，帶領(lǐng)全組成員刻苦鉆研業(yè)務(wù)。杜廣程能在照顧好家里兩位生病老人的同時(shí)，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，課堂上激情洋溢，課后能潤物無聲，做學(xué)生的貼心人、班主任的好幫手。賈飛飛老師能刻苦鉆研教材，善于駕馭課堂，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和知心人，教學(xué)效果節(jié)節(jié)攀升。政治組的閆巧、張蓓放棄中午休息的時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)、答疑、談心。高三年級(jí)以朱建國副校長為核心的團(tuán)隊(duì)，尤其是班主任及備課組長隊(duì)伍，踏實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成績。高三2班蔡燕如團(tuán)隊(duì)、高三5班郭云濤團(tuán)隊(duì)、高三6班侯建鳳團(tuán)隊(duì)、高三7班吳學(xué)伍團(tuán)隊(duì)、高三8班耿士偉團(tuán)隊(duì)、高三xx班申高峰團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)突出，為創(chuàng)造20xx的輝煌作出了重大貢獻(xiàn)。中學(xué)上半年工作總結(jié)篇九地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識(shí)得到了鞏固，師生的距離也縮小了。擁有博大的胸懷和博大的知識(shí)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報(bào)》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以此來推動(dòng)教學(xué)效果的提高。在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗(yàn)，存在一些不足，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，有“偷懶”現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥。我采取的辦法是放大他的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，盡量多的鼓勵(lì)，并且讓同學(xué)來幫助他，慢慢的恢復(fù)他的學(xué)習(xí)信心和興趣。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。作為教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)習(xí)和工作總是分不開的。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，反之亦是。教學(xué)相長，這一為教師們所認(rèn)可的教學(xué)基本原則，個(gè)人認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)。教師在年齡、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及性情上的優(yōu)勢，不應(yīng)是教導(dǎo)學(xué)生的資本，而應(yīng)是向?qū)W生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是向?qū)W生學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐真知的前提。由于教師個(gè)體在知識(shí)、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問題、現(xiàn)象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此設(shè)計(jì)、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫游戲?yàn)橐劳?，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在與學(xué)生互動(dòng)中充實(shí)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐富理論。在與學(xué)生教學(xué)交往中增長教學(xué)技能。學(xué)要活用。學(xué)習(xí)是一種能力，運(yùn)用更是一種能力。作為實(shí)踐性很的教學(xué)工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運(yùn)用是要解決實(shí)際問題的。所學(xué)到的別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、體悟等等，甚至于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活的，是多變的，是此一時(shí)彼一時(shí)的，要學(xué)以致用，就必須要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，時(shí)時(shí)與所教學(xué)生的具體情況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以發(fā)展為本，據(jù)時(shí)而變，據(jù)情而動(dòng)，努力在每一個(gè)不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。常教常新。教學(xué)中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學(xué)方法，用過一次二次后，學(xué)生就會(huì)熟悉它。成功的教學(xué)應(yīng)該是讓學(xué)生總有似成想識(shí)的感覺，而總是新面孔。給學(xué)生以吸引力，讓學(xué)生有好奇心，對(duì)你懷著一種期待。本學(xué)期我嘗試著用不同的教學(xué)方法、不同的呈現(xiàn)方式、不的合作樣式，經(jīng)常給學(xué)生以驚喜，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有“意料之外，情里之中”的感覺，教學(xué)效果顯著?？傊?，探索中有收獲，收獲中有遺憾，遺憾中有反思，反思中有進(jìn)步。教之不停，學(xué)之下止。在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷的去完善自己的教學(xué)工作，去實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。