【正文】 ：這是我們的工作，我們就有一種責(zé)任。說高尚點(diǎn)，這是對(duì)群眾負(fù)責(zé)!對(duì)歷史負(fù)責(zé)!你能夠擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的責(zé)任。說自私點(diǎn)，這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)!對(duì)自己的人品負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的激情。社區(qū)工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責(zé)任。我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當(dāng)社區(qū)居民滿意的離開，當(dāng)居民的困難得到解決，誰還能說你的努力、你的工作沒有意義?沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。與有些工作相比，干社區(qū)工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責(zé)任為約束、為義務(wù)，嚴(yán)守責(zé)任，同時(shí)還必須自覺把盡責(zé)的過程當(dāng)作修煉的過程，把履職的過程當(dāng)作自我完善自我提高的過程，在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、享受人生的快樂。記得美國前總統(tǒng)林肯說的一句話：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)。人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”我的演講完畢，謝謝大家!。新時(shí)代新思想新?lián)?dāng)新作為做發(fā)言稿篇七按照縣委組織部“新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為”專題組織生活會(huì)安排部署，我深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，重溫視察山西重要講話精神及中辦《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》，《意見》的出臺(tái)強(qiáng)有力的回應(yīng)了當(dāng)前部分干部存在的面對(duì)矛盾不敢迎難而上、面對(duì)危機(jī)不敢挺身而出、面對(duì)失誤不敢承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢堅(jiān)決斗爭(zhēng)等不擔(dān)當(dāng)不作為問題，讓想作為敢作為善作為的干部吃下了定心丸。按照組織生活會(huì)的安排，通過談心談話、征求各位領(lǐng)導(dǎo)和其他黨員同志的意見，深入查找自己在動(dòng)力不足“不想為”、能力不足“不會(huì)為”、擔(dān)當(dāng)不足“不敢為”等反面存在的問題，深入剖析問題產(chǎn)生的原因，提出整改措施，形成如下發(fā)言材料。一、自身存在的問題(一)動(dòng)力不足“不想為”方面一勝作上進(jìn)取心不強(qiáng)，存在只要把安排下來的工作干好就行的心理。日常工作中，上級(jí)部門安排的和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作能夠及時(shí)完成，但是自己自動(dòng)自發(fā)的開展工作的主動(dòng)性不夠。比如，對(duì)于上級(jí)通知要求報(bào)送的資料能夠及時(shí)報(bào)送，對(duì)工作要點(diǎn)內(nèi)的其他工作重視不夠，存在只求過得去心理。二勝作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只求過得去，不求過得硬。滿足于面上工作不出問題，只限于完成份內(nèi)工作，一定程度上影響了工作效果。有時(shí)還存在急于求成的思想，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)。有的工作只求過得去，不求過得硬。雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，注重各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己，但有時(shí)也有隨大流的思想，降低工作要求和標(biāo)準(zhǔn)。(二)能力不足“不會(huì)為”方面一是對(duì)新時(shí)代黨建工作缺少思路和辦法。滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)和辦法，針對(duì)當(dāng)前黨建工作新要求，缺少思路和辦法。存在本領(lǐng)恐慌。二勝作創(chuàng)新不足，存在慣性思維和路徑依賴。在日常工作中，執(zhí)行多，創(chuàng)新少，習(xí)慣于按部就班。工作注重抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體，但有時(shí)方法不夠靈活。有時(shí)僅憑自己的主觀想象思考和處理問題，沒有從多個(gè)角度、多個(gè)層次進(jìn)行全面思考，沒有及時(shí)征求相關(guān)單位及領(lǐng)導(dǎo)意見，致使有些工作效果不夠理想。(三)擔(dān)當(dāng)不足“不敢為”方面一勝作中害怕風(fēng)險(xiǎn)，不敢創(chuàng)新突破。面對(duì)難點(diǎn)和問題，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒有先例的事不敢干。面對(duì)困難和矛盾，瞻前顧后，患得患失。二是怕干得多出錯(cuò)多，不敢主動(dòng)干事。存在“多一事不如少一事”心理，工作中有些好的想法和建議沒有及時(shí)提出來。二、問題產(chǎn)生的原因反省自身存在的這些突出問題，剖析問題的根源，主要有以下幾個(gè)方面：一是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，黨性修養(yǎng)有所減弱。剛?cè)朦h時(shí)滿懷激情，能嚴(yán)格按照黨章規(guī)定培養(yǎng)自身的黨性修養(yǎng)。但是，隨著時(shí)間的推移，忽視了黨性鍛煉，忽略了對(duì)主觀世界的改造。對(duì)自己要求放松了，黨性修養(yǎng)減弱了，宗旨意識(shí)淡薄了。有時(shí)想事情干工作，標(biāo)準(zhǔn)要求不高，認(rèn)為只要工作完成了萬事大吉了，入黨之初的工作激情逐漸消磨，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。二是對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不高，基礎(chǔ)不夠牢固。一方面，思想上沒有把學(xué)習(xí)放到應(yīng)有的位置加以重視，抱著放一放、緩一緩的心態(tài)，疏忽了學(xué)習(xí)。另一方面，認(rèn)為只有在實(shí)踐中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)理解得更深刻、更透徹，遇到問題才去充電學(xué)習(xí)。沒有真正把學(xué)習(xí)作為提高本領(lǐng)、提高業(yè)務(wù)水平的手段，導(dǎo)致了現(xiàn)在遇到很多事情有能力不足和本領(lǐng)恐慌的現(xiàn)象。三是對(duì)紀(jì)律觀念和自律上還不夠嚴(yán)格。受不良風(fēng)氣影響，加上主觀方面缺少自查、自省、自律精神，放松了職業(yè)修養(yǎng)，懈怠了精神追求，精神上畏首畏尾，士氣不振。工作上不求有功，但求無過。整天忙于事務(wù)，撒不下心來，不能靜下心來深入進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。三、今后的努力方向和改進(jìn)措施一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，錘煉黨性。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)及系列講話和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，自覺地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，始終保持純潔的政治本色和高尚的道德情操，努力做要求的“四有”干部。二是進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)取心。強(qiáng)化責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，管好自己，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，從一點(diǎn)一滴做起，積極主動(dòng)的完成好各項(xiàng)工作。三是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，向優(yōu)秀看齊，無愧于黨員稱號(hào)。以上我的發(fā)言材料，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正!新時(shí)代新思想新?lián)?dāng)新作為做發(fā)言稿篇八中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》, 要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。作為一名教師，要如何做到《意見》中指出的“教育引導(dǎo)廣大干部深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)提出的新要求，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)，努力改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，不斷銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為。我認(rèn)為，在新時(shí)代的潮流中，就應(yīng)該做一名有新?lián)?dāng)和新作為的教師。一、做有新?lián)?dāng)?shù)慕處熃處熡袚?dān)當(dāng)是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了擔(dān)當(dāng)教育學(xué)生的責(zé)任。首先，擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任。這是我們干好教師工作的前提和基礎(chǔ)。教師職業(yè)是影響一群人的事業(yè)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，這就要求我們教師必須要有高度的責(zé)任心，抱著對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度去備課、上課、批改作業(yè)。其次，擔(dān)當(dāng)意味著愛心。沒有愛就沒有教育。冰心說過，愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生富有愛心。再次，擔(dān)當(dāng)意味著學(xué)高為師。要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。因此教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己。最后，擔(dān)當(dāng)意味著奉獻(xiàn)。大家都會(huì)想到，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一位教師要有奉獻(xiàn)的精神。為了更好的實(shí)現(xiàn)以上幾種“擔(dān)當(dāng)”，我們不妨從每日做起，鍛煉自己的身體，調(diào)節(jié)自己的心情，管理好自己的小家，開心進(jìn)課堂，全身心的服務(wù)學(xué)校這個(gè)大家庭，進(jìn)而用行動(dòng)詮釋教師的擔(dān)當(dāng)。二、做有新作為的教師首先要做一名全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師。我們面對(duì)的學(xué)生都面臨各種挑戰(zhàn)，只有對(duì)學(xué)生有愛，知道孩子們需要的究竟是什么，才能為他們著想，用心用情對(duì)待每一位學(xué)生。也許有些學(xué)生現(xiàn)在調(diào)皮厭學(xué)、偷懶，也許有些瘋狂死學(xué)、硬鉆牛角尖，也許有些孤僻內(nèi)向、不易親近，也許還有很多。但是我們應(yīng)該看到那就是他們的青春紀(jì)念和成長時(shí)期，而在他們比較重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果我們每個(gè)老師都能包容，給予他們最大的關(guān)懷與引領(lǐng)，那么學(xué)困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶頸、尖子生可以一飛沖天。其次要做一名專業(yè)過硬的教師。對(duì)待任何一件小事都要應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)校交給的任務(wù)落到實(shí)處。從教學(xué)理念的創(chuàng)新到教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在教書育人兩方面同時(shí)下功夫，處處以身作則，做出有新作為的人民教師。再次要有做一名有奉獻(xiàn)精神的教師，吃苦在前，享受在后。當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為學(xué)校的教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。總而言之，我們要站在歷史的前列，感受到新時(shí)代社會(huì)賦予我們的重任，要在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下，圍繞教書育人的工作，以推進(jìn)課程改革為載體，加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)習(xí)為契機(jī)，以新?lián)?dāng)為已任，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)能力，成為一名真抓實(shí)干、有新作為的人民教師。