【正文】 戲。小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。五、放松結(jié)束活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十三指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌看誰(shuí)煙花放的高，“六一到，六一到”小朋友們齊歡笑，跳舞唱歌多熱鬧，看誰(shuí)煙花放的高。游戲分兩組進(jìn)行家長(zhǎng)和幼兒相互投擲。一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內(nèi)接。(齊聲朗誦兒歌，當(dāng)說(shuō)完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。)一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復(fù)進(jìn)行。躲沙包材料：沙包1個(gè)玩法：由兩人來(lái)?yè)?dān)任扔沙包的人，面對(duì)面站在兩頭，中間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。再由3——5人來(lái)?yè)?dān)任躲沙包的人，站在兩個(gè)扔沙包的中間，面向其中一個(gè)手拿沙包的人。3游戲開(kāi)始，先由其中一個(gè)扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個(gè)被扔到，那就需要下來(lái)。然后把沙包給另一個(gè)扔沙包的人，繼續(xù)游戲。游戲過(guò)程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。游戲“老鼠過(guò)街人人打”游戲規(guī)則：一、2個(gè)小朋友拉著畫(huà)有老鼠的小推車(chē)在起點(diǎn)和終點(diǎn)處來(lái)回的跑動(dòng)。二、其余的孩子站在場(chǎng)地的兩邊向小推車(chē)內(nèi)投擲沙包。三、要邊投擲邊喊“老鼠過(guò)街人人打”，直到將場(chǎng)地上的沙包投完為止。要求孩子們?cè)谕稊S的時(shí)候注意遵守游戲的規(guī)則，花貓?jiān)趫?chǎng)地的中間跑動(dòng)，投擲者不隨意的跨過(guò)線(xiàn)。炒黃豆學(xué)習(xí)兒歌老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。講解游戲方法講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)： 兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右擺動(dòng)呼啦圈。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過(guò)呼啦圈，然后還原)教師講明活動(dòng)規(guī)則及要求。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十四中班戶(hù)外活動(dòng)有助于激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，好運(yùn)動(dòng)，敢運(yùn)動(dòng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)。養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個(gè)性。下面帶來(lái)中班戶(hù)外活動(dòng)方案，一起去看看吧!為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶(hù)外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計(jì)了次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶(hù)外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。音樂(lè)：行走—節(jié)奏樂(lè)“打獵”。隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”。器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲?；?dòng)游戲—幼兒整合課程“火車(chē)過(guò)山洞。放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”?；顒?dòng)結(jié)束—快樂(lè)拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”活動(dòng)過(guò)程：一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。幼兒隨音樂(lè)“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。三、互動(dòng)游戲：幼兒隨音樂(lè)“火車(chē)過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)幼兒互動(dòng)變換位子。幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程22分鐘，孩子們能以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相合作的`能力，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了22分鐘的戶(hù)外課間活動(dòng)?；顒?dòng)的成功是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，最后活動(dòng)自然結(jié)束。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十五最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng)，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門(mén)牌號(hào)，由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標(biāo)志人手，帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等，主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。觀察、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)?！锻米酉壬ド⒉健反髨D書(shū)；書(shū)中標(biāo)志；生活中常見(jiàn)標(biāo)志。一、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣，并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。）教師出示“安靜”的標(biāo)志。提問(wèn)：為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話(huà)了？小結(jié)：哦，原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志，它提醒我們別出聲，該安靜了1猜猜“兔子”標(biāo)志。你們這么聰明，那再給大家看一個(gè)標(biāo)志，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的39。領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。）看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》兔子先生要出門(mén)去散步，這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》?？创髨D書(shū)，解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。第4頁(yè)：這個(gè)標(biāo)志畫(huà)了什么？是什么意思？第6頁(yè)：這次的標(biāo)志畫(huà)了什么？這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么？第8頁(yè)：兔子先生又看見(jiàn)了什么標(biāo)志？第12頁(yè)：（1）兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會(huì)摔跤？（2）摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字？第14頁(yè)：（2）兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o）第16頁(yè)：瞧，又有標(biāo)志了，可能是什么意思？第18頁(yè)：哎呀，兔子先生掉進(jìn)洞里了，你想對(duì)它說(shuō)些什么？第22頁(yè)：好美的大海??！海里有一艘船，這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么？（鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義。）總結(jié)故事。提問(wèn)：（1）故事里，兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志？（2）看了大圖書(shū)，你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎？為什么？小結(jié)：生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周?chē)那闆r，有的是警告大家有危險(xiǎn)，有的是禁止我們做一些事情。注意周?chē)臉?biāo)志，就會(huì)更安全。（提煉總結(jié)，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。）三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標(biāo)志（在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。提問(wèn)：這里，我們也找到了很多標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？延伸：在周?chē)纳瞽h(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十六，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂(lè)。(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂(lè)起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。(1)自由爬師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(2)有序爬師：寶寶們，如果前面有一個(gè)山洞，你們爬過(guò)去嘛?現(xiàn)在媽媽來(lái)做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本領(lǐng)大，好不好。(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過(guò)去嘛?(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)：巧避大熊。(1)嘗試倒退爬(獅王進(jìn)行曲的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的`大熊，快向后退。(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽(tīng)聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢?。：螞蟻背豆?1)找糧食師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。(2)運(yùn)糧食請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)(3)搬大豆：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地的中央發(fā)現(xiàn)大豆。大豆由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)大豆嗨喲、嗨喲抬回家。師：寶寶們，今天太陽(yáng)真是暖和，讓我們一起曬曬太陽(yáng)吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽(yáng)，抖抖毛，等等隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十七通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的`全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子積極參加集體活動(dòng)，愿意在校園環(huán)境下學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。20xx年x月xx日。大三班教室。全體幼兒和家長(zhǎng)、班級(jí)老師和阿姨?；顒?dòng)一：游戲《吹乒乓球》?；顒?dòng)目的：在游戲中鍛煉幼兒的肺部力量。在游戲中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乒乓球六只，桌子六張，吸管、杯子若干。游戲玩法：根據(jù)人數(shù)，將幼兒分組游戲。家長(zhǎng)用吸管將水從一個(gè)杯子中吸到另一個(gè)裝有乒乓球的杯子中，幼兒將浮起的乒乓球吹出杯子外面。同組中最先吹出乒乓球的家庭勝利?；顒?dòng)二：親子游戲《搶椅子》?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增添家庭的歡樂(lè)氣氛。讓孩子能聽(tīng)指令游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干把比參賽人數(shù)少一。游戲玩法：把椅子（比人數(shù)少一）背靠背圍成圈放好，參賽者圍著椅子朝一個(gè)方向跑。音樂(lè)一停，參賽者立即搶椅子坐下，搶不到椅子的人算輸，然后搬一把椅子下去，游戲重新開(kāi)始，堅(jiān)持到最后的為贏。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十八。，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。，球筐8個(gè)。、錄音機(jī)。一、準(zhǔn)備活動(dòng)。，教師扮豬媽媽?zhuān)盒∝i們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來(lái)做操吧!，幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。，教師提醒幼兒用各種方法玩球。二、游戲“你拋我接”。：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演給大家看。：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地?：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。，教師巡回指導(dǎo)。：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。三、游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的`幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住，則必須重新拋接，再向后傳。～3次。四、結(jié)束游戲。，回活動(dòng)室。戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十九、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造力；、頑強(qiáng)的精神，及敢于克服困難的良好品質(zhì)。9：45—10：151地雷爆炸.