【正文】 大家都滿意?(自己來搭障礙)、過障礙(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整。跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑。跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等?；顒?dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。幼兒園戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園戶外活動(dòng)策劃方案五篇篇十二活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)重點(diǎn)：雙腳跳躍、落地要輕活動(dòng)難點(diǎn)：掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)過程：(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(2)隨音樂熱身活動(dòng)(呼啦圈)(3)探索呼啦圈的玩法兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)四人一組，還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)總結(jié)：小朋友都有自我不一樣的玩法。(毛巾穿越)，其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師，此刻請(qǐng)小朋友學(xué)教師說話，學(xué)教師做動(dòng)作看誰學(xué)得快、做得好。師：手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開立手摸地。超級(jí)魔術(shù)、變變變，小朋友此刻看看你們都變成什么了?教師說小小青蛙，你們說呱。，你們看看能夠怎樣玩?總結(jié)：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè)，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)放松游戲：我是機(jī)器人幼兒園戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園戶外活動(dòng)策劃方案五篇篇十三發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。養(yǎng)成活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。音樂磁帶，錄音機(jī)。師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。幼兒園戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園戶外活動(dòng)策劃方案五篇篇十四9月1日上午小一班教室主持：馬逸黃紅娟董明娣小一班全體幼兒及家長(zhǎng)一、晨間活動(dòng)熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候。給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。二、早操組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。三、點(diǎn)心用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。幼兒愉快地用點(diǎn)心。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。四、集體活動(dòng)活動(dòng)名稱：手指游戲《手指變變變》活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)手指活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒手指的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒圍坐一個(gè)半圓(家長(zhǎng)坐在孩子后面)?；顒?dòng)過程：用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。學(xué)習(xí)手指游戲《手指變變變》。(1)教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(2)教師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲的學(xué)習(xí)。(3)通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。(4)在沒有家長(zhǎng)參與的情況下，幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行游戲。(5)評(píng)價(jià)游戲，鼓勵(lì)每一個(gè)參與的幼兒。五、戶外活動(dòng)活動(dòng)名稱：吹泡泡(戶外游戲)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令練習(xí)走、跳等動(dòng)作?；顒?dòng)過程：幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走(開火車)。教師邊說兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了?！苯處熍c幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個(gè)圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：洗手歌活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手?；顒?dòng)過程：帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作兒歌：小手真干凈擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。七、幼兒用餐，飯后散步，進(jìn)行午睡前準(zhǔn)備。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶外散步活動(dòng)，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。八、整理。給孩子梳頭。檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個(gè)別穿錯(cuò)的孩子及時(shí)糾正。九、點(diǎn)心。用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。幼兒愉快地用點(diǎn)心。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。十、親子活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)有序接走幼兒。熱情地和孩子、家長(zhǎng)道別?；顒?dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解幾種常見農(nóng)家用具的基本特征及作用。讓幼兒體驗(yàn)使用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂趣。培養(yǎng)幼兒的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備把家長(zhǎng)收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“快樂農(nóng)家”。黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。課件活動(dòng)過程參觀快樂農(nóng)莊(1)以參觀“快樂農(nóng)莊”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。(2)引導(dǎo)幼兒觀察“快樂農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。(3)請(qǐng)幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。(4)組織幼兒討論：你見到了什么農(nóng)具，說一說它的樣子。你知道它是做什么用的?(5)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說參觀“快樂農(nóng)莊”自己是怎樣使用農(nóng)具。組織幼兒觀看課件(1)觀看課件中農(nóng)民伯伯使用幾種常見農(nóng)具的片段。觀看后提問：農(nóng)民伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么?和你剛才的使用方法一樣嗎?(2)觀看農(nóng)用工具演變后的現(xiàn)代機(jī)器，讓幼兒體驗(yàn)科技的進(jìn)步。觀看后提問：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機(jī)器取代了?被取代后有哪些好處?體驗(yàn)農(nóng)家樂(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個(gè)操作區(qū)(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個(gè)操作區(qū)請(qǐng)幼兒根據(jù)看到的課件說說它的使用方法。(2)幼兒分組進(jìn)行農(nóng)作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。(3)展示幼兒加工完的農(nóng)作物，請(qǐng)幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農(nóng)作物?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分離谷殼和米。(4)結(jié)合節(jié)約行為教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費(fèi)。(5)把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。