【正文】 筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶活動過程一、開始環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）師：那我們一起來玩玩吧。（打開u盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲——垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類的作用。提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請小朋友分組討論）師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：（出示一個垃圾）這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。制作垃圾分類的標(biāo)志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：__的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。延伸活動：請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。幼兒園垃圾分類教案及反思篇十四、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。`好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。有垃圾，不亂丟，會分類，再利用宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。2．師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？3．師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因?yàn)橐挪煌睦ǚ治鏊姆N顏色的垃圾桶）3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？三、認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶1．播放視頻了解四種環(huán)保垃圾桶。幼兒園垃圾分類教案及反思篇十五知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問題的能力。懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)過程教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的健康有害。讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙、吃點(diǎn)心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護(hù)我們生活的環(huán)境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類?，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類。啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。請幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。幼兒園垃圾分類教案及反思篇十六學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的？(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？(紙、果殼)哪些是有危害的？(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3．考查幼兒對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。幼兒園垃圾分類教案及反思篇十七1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？幫助小熊整理垃圾。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。