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最新初中成長(zhǎng)記錄冊(cè)初中成長(zhǎng)心得體會(huì)(匯總17篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-11 21:29本頁(yè)面
  

【正文】 她是一個(gè)沒(méi)有情感的人。過(guò)后,我并不感到我說(shuō)的有多過(guò)火,就算我錯(cuò)了我也不會(huì)丟體面往說(shuō)對(duì)不起。轉(zhuǎn)瞬間,咱們又和美了。時(shí)間功了這么久她變了我也變了。她變得很體貼,平和。而我想了良多,應(yīng)始我也是對(duì)她不聞不問(wèn),充耳不聞,我基本沒(méi)有資歷責(zé)備她,現(xiàn)在只能怪本人!人慢慢成長(zhǎng),就會(huì)慢慢懂得懂得與寬容。四分之一的愛(ài)天灰受蒙的,我也開(kāi)端降淚了。這時(shí),我又想訖了同窗對(duì)我說(shuō)的,“你太不責(zé)免心了,作替一個(gè)副班長(zhǎng)不佳惡管紀(jì)律,息一個(gè)衛(wèi)生委員,不當(dāng)真看值日生掃地!”他刺進(jìn)了我的心里。一段時(shí)間后,我有認(rèn)實(shí)該起了班委,向共桌學(xué)習(xí),班上有多質(zhì)一份吵鬧,多了一份寧?kù)o。并不是我沒(méi)有能力只是缺乏一些勇氣與自負(fù)。我慢慢成長(zhǎng)就是會(huì)慢慢懂得責(zé)任與信念。四分之二的幸福與愛(ài)在家,我素來(lái)不干活。可是自從媽媽跟外公那年病了當(dāng)前,我懊悔了。我瞅到緩媽媽乏倒了,外公病倒了,口面不是味道。外公就這樣走了永遙不會(huì)歸去了,再也望不睹了。從從那一地伏,我服從外私從前的話。踴躍教習(xí)干野務(wù)。當(dāng)初未經(jīng)從前五年了,那些事那些話爾仍然記得,那是一個(gè)前輩對(duì)一個(gè)長(zhǎng)輩的支撐取冀望!己緩緩長(zhǎng)大,就會(huì)漸漸清楚成熟與懂事。那一段時(shí)間,沖咸了抵觸,理解了寬容;那一段時(shí)光,證實(shí)了才能,懂得了義務(wù);這一段時(shí)間,感悟了疏情懂得了成熟。成長(zhǎng)路上,我懂得了幸福得到了播種。初中成長(zhǎng)記錄冊(cè)篇十五我們每個(gè)人都是由小長(zhǎng)大的,而且每個(gè)人一說(shuō)起自己成長(zhǎng)的故事啊,就滔滔不絕。要說(shuō)我的,真是又多又好玩,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)!我小時(shí)候,大概是3歲吧,特別愛(ài)搞惡作劇,用奶奶的話來(lái)說(shuō),就是“小小年紀(jì),不務(wù)正業(yè),鬼點(diǎn)子倒不少!”還記得那是一個(gè)早晨,奶奶早早就起床出去鍛煉身體了,回來(lái)的時(shí)候,買的早餐——豆?jié){、油條。奶奶回來(lái)(那時(shí)奶奶住在我家照看我)了,把滿滿一袋子豆?jié){掛在門(mén)把手上,就去洗手了。我和老媽也起床了,老媽早就在廚房洗菜了,老爸也去上班了,奶奶還在衛(wèi)生間里。我打著哈欠,穿著拖鞋“吧唧吧唧”走到門(mén)口,打眼一瞟,就瞟見(jiàn)了豆?jié){,我又想起了曾在公園看見(jiàn)過(guò)的噴泉,一個(gè)計(jì)劃涌上了我的心頭。我東張西望,哈,沒(méi)有人注意到我已經(jīng)有了“作案動(dòng)機(jī)”。我躡手躡腳地走到白花花的豆?jié){前,大吼一聲:“冒噴泉啦!”與此同時(shí),雙手用力一擠盛豆?jié){的袋子,瞬間豆?jié){正如噴泉一般涌了出來(lái),高高地涌了出來(lái),隨即灑了我一手和一地。我卻高興得不得了,哈哈大笑,邊笑邊甩手。奶奶剛從衛(wèi)生間里出來(lái),看到我這樣,頓時(shí)氣得火冒三丈,舉起巴掌就朝我揮來(lái),我一縮頭,跑了!后果嘛,可想而知!還有一件事——那也是3歲的時(shí)候。晚上臨睡覺(jué)了,老媽已經(jīng)躺下了,我也上床了,可還沒(méi)躺下,奶奶在刷牙。我覺(jué)得很無(wú)聊,眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),又有了一個(gè)鬼主意。我穿著睡衣,拿著小剪刀,躡手躡腳地出了房間門(mén),又輕手輕腳地來(lái)到奶奶后面,悄悄揪起奶奶毛衣后面的一小塊,用剪刀輕輕剪下來(lái),然后高聲大喊“哦——,我要用這塊“布”給我的布娃娃做衣服!”奶奶一回頭,看見(jiàn)自己的毛衣上缺了一大塊,而那一大塊正在我的手上,氣就不打一處來(lái)。我就趕忙做了個(gè)鬼臉,逃回了自己的房間。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也懂事了許多。雖然偶爾也搗搗蛋,但決不是“把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”的?;啬棠碳視r(shí)也不破壞東西了,而是能幫奶奶干干活。我可以自豪地說(shuō):“我長(zhǎng)大了!”初中成長(zhǎng)記錄冊(cè)篇十六“共促成長(zhǎng)”是一個(gè)雙方面的過(guò)程,不僅僅是占有知識(shí),更重要的是要把自己獲得的知識(shí)傳遞給他人,讓別人從中獲益。在這樣一個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不斷探索,不斷學(xué)習(xí),相互支持和鼓勵(lì),共同進(jìn)步。作為一名初中生,我認(rèn)為在“共促成長(zhǎng)”這條道路上,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。第二段:互幫互助對(duì)于大多數(shù)初中生來(lái)說(shuō),學(xué)校就是他們的第二個(gè)家。班級(jí)是最為密切的社交圈,也是學(xué)生們共同成長(zhǎng)的地方。為了讓大家共同進(jìn)步,我們可以在學(xué)習(xí)和做事方面互幫互助。例如,在數(shù)學(xué)方面,我們可以彼此給對(duì)方講解不理解的題目,相互答疑解惑,在團(tuán)隊(duì)中共同完成作業(yè);在課上,我們也可以分工合作,把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái),為團(tuán)隊(duì)共同展示做準(zhǔn)備;在生活方面,我們可以幫助同桌清理桌面,借紙筆給對(duì)方,讓大家感受到集體的力量。第三段:分享故事每個(gè)人都有自己的故事,通過(guò)分享,我們可以更好地了解彼此,同時(shí)也可以從彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷中學(xué)到很多。我們可以利用班會(huì)、主題班會(huì)等場(chǎng)合,分享自己放棄某些東西又得到了什么,做錯(cuò)了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如何面對(duì)困難進(jìn)行的自我激勵(lì)等等,讓大家從中受到啟發(fā)。除此之外,還可以通過(guò)讀書(shū)筆記、博客等形式把所學(xué)所得分享給全班同學(xué),不僅可以提升自己,更可以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)集體的成長(zhǎng)。第四段:學(xué)習(xí)互評(píng)在學(xué)習(xí)中,我們可以通過(guò)制定互評(píng)制度來(lái)幫助彼此成長(zhǎng)。例如,可以利用班級(jí)、小組等形式來(lái)實(shí)施同伴互評(píng),對(duì)同桌、同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋,幫助其找到自己的優(yōu)勢(shì)和局限,從而進(jìn)行全面的提升。此外,還可以借助一些互評(píng)平臺(tái),對(duì)自己在課堂上所獲得的知識(shí)和能力進(jìn)行自我評(píng)估,由同學(xué)進(jìn)行互評(píng),從而促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。第五段:總結(jié)共促成長(zhǎng)是一件需要全體參與的事情,沒(méi)有個(gè)體的支持和努力,將很難確保團(tuán)隊(duì)成功。每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮工作、虛心學(xué)習(xí),不斷探索和實(shí)踐,從而為共同成長(zhǎng)默默貢獻(xiàn)自己的力量。相信在“共促成長(zhǎng)”的道路上,我們一定能夠攜手前進(jìn),取得更加優(yōu)異的成績(jī)!初中成長(zhǎng)記錄冊(cè)篇十七沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨的吹打,哪來(lái)果實(shí)的的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪來(lái)堅(jiān)韌的松柏;沒(méi)有冰天雪地;哪來(lái)傲骨的梅花。彼得遜說(shuō)過(guò):“人生中,經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響,最終的決定權(quán)在你自己手中。”“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活著?!边@是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。劉偉十歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂;但他卻用雙腳練出用手進(jìn)行鋼琴演奏的七級(jí)水平,對(duì)他來(lái)說(shuō),當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂,當(dāng)別人的目光開(kāi)始嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下:相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺(tái)上,用那變換的旋律,向世人展示了他努力飛翔的軌跡。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人,才能成為真正的強(qiáng)者。唉聲嘆氣不是辦法,幻想憧憬也不是辦法,只有信心十足的去干,才能走出困境。我們要正視逆境,一旦身處逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇氣,有毅力,有實(shí)干的精神。我們要相信,即使山窮水盡,也一定會(huì)柳暗花明。路德維希凡貝多芬,德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。八歲開(kāi)始登臺(tái)演出,1792年到維也納深造,藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他一生坎坷,二十六歲開(kāi)始耳聾,晚年全聾,只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退,在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里,他依然堅(jiān)守“自由,平等”的政治信念,通過(guò)言論和作品,為共和理想奮臂吶喊,寫(xiě)下了不朽名作《第九交響曲》,被稱為“樂(lè)圣”。在生活中,我們也應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí),敢于面對(duì)逆境,在逆境中,汲取精華,不畏懼逆境,敢于與它斗爭(zhēng)。逆境可以磨練人的意志,因此。逆境是強(qiáng)者走向成功的基石,也是弱者走向毀滅的加速劑,我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言:“人的生命,似洪水在奔流,不遇著島嶼,暗礁,難以激起美麗的浪花。”人的生命因?yàn)榇煺鄱?,讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧!湖北武漢硚口區(qū)武漢市第十七初級(jí)中學(xué)初二:于麗渤
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