最新初中生物教學(xué)反思周記初中生物教學(xué)反思隨筆優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-11 20:55本頁面
【正文】 究能力的培養(yǎng)。首先，要求教師要充分挖掘教材內(nèi)涵，不失時機(jī)地進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而產(chǎn)生“精誠所至，金石為開”的奇特效果，達(dá)到良好的教育目的。其次，課堂教學(xué)手段要多種多樣，使學(xué)生好學(xué)不厭。如為了更好地實施互動式教學(xué)，課前教師與學(xué)生共同備課，課堂上由學(xué)生講課，師生當(dāng)堂評課，此舉極大地調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性，課堂氣氛活躍，效果顯著。再者，要重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，相互交流，共同尋求解決問題的方法和途徑，使師生之間，生生之間處處呈現(xiàn)合作的育人氛圍，真正體現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”，推動學(xué)生共同發(fā)展和提高?？傊瑳]有學(xué)生的主動參與，就沒有探究與合作，就不能培養(yǎng)學(xué)生全面的科學(xué)素養(yǎng)，也不能培養(yǎng)有主動參與意識的高素質(zhì)的公民。五、新教材要求課堂教學(xué)必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生親自參與和實踐。葉圣陶先生曾說，教是為了不教?！白灾鲗W(xué)習(xí)”正是要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人：激勵、組織、點撥、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其學(xué)會學(xué)習(xí)。新課程教材正是在此理念的指導(dǎo)下，要求教師提高自身素質(zhì)，課堂教學(xué)精講精練，從學(xué)生實際出發(fā)，加強學(xué)法指導(dǎo)。如探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件？測定種子的發(fā)芽率？探究我們在食物網(wǎng)中的位置？會發(fā)豆芽嗎？調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類，撰寫一片《愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園》小論文等，都極大地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)提供了條件和機(jī)會。
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