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最新世界讀書日活動(dòng)感悟(7篇)-資料下載頁

2025-08-11 20:16本頁面
  

【正文】 平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)職責(zé),分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選取其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。透過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng),也喜愛上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。世界讀書日活動(dòng)感悟篇七一、經(jīng)典誦讀要堅(jiān)持。從一年級(jí)的《三字經(jīng)》到二年級(jí)的《小學(xué)生必背70首古詩》,從三年級(jí)的《論語》、《孟子》到四年級(jí)的《老子》,每學(xué)期堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀?!独献印芬粫遣缓美斫猓x起來很拗口。我們幾個(gè)語文老師一商量,從中精選了一部分內(nèi)容,打印出來,人手一份,讀起來也方便了。孩子們雖說不能完全理解,可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中,我們的經(jīng)典文化會(huì)潛移默化地在孩子的心中扎根。二、陶醉在報(bào)紙中。每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。第二節(jié)課間,小干部發(fā)下報(bào)紙,有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容,津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,孩子們能讀懂。因此,給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間,讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。三、享受午讀的快樂。低年級(jí)的時(shí)候,午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期,先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》,接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完,崔學(xué)誠(chéng)積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響,潛移默化的影響。這說明營(yíng)造的讀書氛圍帶動(dòng)了一部分孩子,他們也開始愛讀書了。我暗自高興,欣然答應(yīng)了孩子的要求。后半學(xué)期,崔學(xué)誠(chéng)給大家講《笑貓日記》,學(xué)期結(jié)束了,還沒有講完,我建議大家暑假看完??上驳氖怯钟腥碎_始排隊(duì)了,祁宣瑋毛遂自薦,崔學(xué)誠(chéng)講完之后,他也想給大家講故事。孩子對(duì)孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己,帶動(dòng)更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下,更多的孩子能不知不覺愛上讀書。四、在書中淘金。詞句是語言的材料,孩子們心中沒有豐厚的語言積累,想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此,不僅鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書,還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)四字成語,比喻、擬人、排比等句子,摘抄下來,多讀幾遍,能背會(huì)更好。孩子們?cè)跁刑猿稣娼?,那才是真正的閱讀,那樣的閱讀收獲才更大。
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