暑假班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲總結(jié)精選6篇-資料下載頁(yè)
2025-08-11 19:48本頁(yè)面
【正文】 的“積極的暫停”這個(gè)概念，讓我眼前一亮。我這才明白，對(duì)于學(xué)生問(wèn)題來(lái)說(shuō)，剛剛發(fā)生問(wèn)題，本就是在雙方情緒都不理想，都不能完全控制的時(shí)候，也就是。此刻“原始腦”與“情緒腦”占著主導(dǎo)地位，唯一的選擇是“戰(zhàn)”或者“逃”，也即是要么是權(quán)利爭(zhēng)奪要么是放棄努力，無(wú)法溝通。在這個(gè)時(shí)候解決問(wèn)題，根本沒(méi)有效果。就像李__老師說(shuō)的：與孩子的輸贏不重要。此刻我們必須“積極的暫?！保屪约旱母杏X(jué)好起來(lái)，并且在親密和信任而不是疏遠(yuǎn)和敵意的基礎(chǔ)上，用“理性腦”去解決問(wèn)題。下午，呼__老師的講座《班主任工作與我的實(shí)踐追求》中說(shuō)到：分里有你的“汗”；課里有你的“血”；文里有你的“魂”。安妥了這三樣?xùn)|西你才能獲得“福流體驗(yàn)”，你才能將自己的職業(yè)生涯變成真正的詩(shī)和遠(yuǎn)方。是啊，越是有情懷的老師越在乎自己的分?jǐn)?shù)，老師如果不上好自己的課，很難獲得職業(yè)尊嚴(yán)。上好課的同時(shí)及時(shí)把自己的方法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，用文字記錄下來(lái)。文字是無(wú)聲的力量，它是把我們推向世界的一種方式。今后，我也要像呼老師那樣：真誠(chéng)、善良及時(shí)反思，在挫敗中成長(zhǎng)自己，把每一個(gè)教學(xué)故事都變成自己教育、成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日常工作中的忽視點(diǎn)，我會(huì)將這次的學(xué)習(xí)方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理，要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在聆聽(tīng)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。篇六：暑假班主任培訓(xùn)心得體會(huì)夏日的臺(tái)風(fēng)天，也阻礙不了老師們交流與成長(zhǎng)的步伐，20__年的這個(gè)暑假，本人有幸參加了__省中小學(xué)羅__名工作室組織的__市班主任專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈，殷教授對(duì)專(zhuān)業(yè)賽事進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)解讀，陳教授的心理學(xué)講座為班主任實(shí)踐提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，工作室學(xué)員們的育人方略展示環(huán)節(jié)百花齊放，而林__老師和曾__老師的大賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更是干貨滿滿！這次培訓(xùn)我對(duì)于曾__老師的教育智慧印象深刻，她總有著將教育具象化的能力，比如在教育學(xué)生不要語(yǔ)言中傷他人的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生在紙上寫(xiě)下傷人的話語(yǔ)并揉成紙團(tuán)發(fā)泄情緒，以無(wú)法復(fù)原的紙張來(lái)比喻語(yǔ)言傷害下學(xué)生千戳百孔的心；在幫助學(xué)生樹(shù)立正確審美觀的時(shí)候，以三種不同狀態(tài)的蘋(píng)果來(lái)比擬內(nèi)在美和外在美之間的不同關(guān)系，讓學(xué)生展開(kāi)討論從而達(dá)到良性美育的效果，這些循序漸進(jìn)貼近實(shí)際而又由淺入深的教育形式，是我作為青年教師需要不斷學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)的。陳__教授的一句“看見(jiàn)成長(zhǎng)”更是點(diǎn)出了教育的真諦，教育應(yīng)該是看見(jiàn)人的有溫度的教育，不應(yīng)該只是唯成績(jī)論的冰冷的數(shù)據(jù)性評(píng)判，我們應(yīng)該要看到學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展，以發(fā)展美的眼睛去看待學(xué)生，但是反觀自身，想起自己所帶的體育班，自己曾經(jīng)多少次在講臺(tái)上因?yàn)槌煽?jī)、因?yàn)檫`紀(jì)居高臨下訓(xùn)斥學(xué)生，我有真正走進(jìn)這些孩子的內(nèi)心看看他們的光亮嗎？體育生學(xué)生雖然成績(jī)不好，但是有些特別懂禮貌，有些體育訓(xùn)練特別能吃苦，有些書(shū)寫(xiě)字特別漂亮，有些勞動(dòng)特別積極……這些優(yōu)點(diǎn)雖然自己有所察覺(jué)，但是我卻極少表?yè)P(yáng)，而且就算是表?yè)P(yáng)也總是概括而簡(jiǎn)單地一筆帶過(guò)，我并沒(méi)有真切地把這些當(dāng)成學(xué)生的光亮把它們變成正向的能量去助力成長(zhǎng)，他們本應(yīng)該是可以全方位發(fā)展的孩子不是嗎？今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己的學(xué)生觀，堅(jiān)持多元智力理論評(píng)價(jià)學(xué)生，感謝本次培訓(xùn)給予的平臺(tái)，為我們教師的成長(zhǎng)賦能，滋養(yǎng)自己，成長(zhǎng)自己。熱愛(ài)自己的職業(yè)，體會(huì)作為教師的幸福感！
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1