班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 22:40本頁面
【正文】 班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！ 最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果?！ ?月28日我們參加了肖老師的20xx20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容: 一、班主任工作的性質(zhì)特點(diǎn) 班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的變化之中?！ ≌J(rèn)識班主任，認(rèn)識自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等?！ 《?、班級管理 班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。認(rèn)識班級、什么是班級。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的集體 三、學(xué)校有哪些功能？ 社會化功能也是主要功能、包括價值觀、知識技能、社會角色、社會規(guī)范社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的個性化功能；班級的保護(hù)功能：包括身體、生命和財務(wù)安全 四、兩個重要的教育理論： 平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體?！ F(tuán)體動力學(xué)：改變團(tuán)體的三個階段解凍引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)再解凍。 五、班主任工作的基本內(nèi)容： 班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè)。 班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【三篇】.doc
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