【正文】 (若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關兒歌內(nèi)容的肢體動作。(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。(八)字詞句教學。教師引導幼兒認識自己的名字。教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名。并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號。并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇十八初步學習畫出任務的表情與正確的比例。學習較合理的布局畫面。蠟筆、彩色水筆、白紙讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學了？引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么？林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。文姚小朋友說，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！老師指導幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導幼兒說說有什么不同，同時進行部分的講解和示范。教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇十九鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動中。學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園熱度接待入園幼兒，相互問好通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。知道靠右行，不搶行。按幼兒園的作息時間入園。父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇二十樂于探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。能積極動腦筋想辦法，解決問題。物質(zhì)準備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。知識準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。幼兒自由玩球。幼兒將球放在桌上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。提問：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。幼兒實踐操作，教師引導幼兒互相交流自己的方法。(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導幼兒相互交流自己的做法。個別幼兒講述自己的做法，展示成果。(折個垃圾桶。紙張折成飛機球放在上面。折個扇子。把小球裝在紙張里，包成糖果。折成小船載小球……)將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅?；顒友由欤豪^續(xù)引導幼兒在科學區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇二十一知識與能力：，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。，盡快適應中學新的學習生活。，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。引導學生對小學和中學的生活、學習狀況做比較。制定自己的作息時間表讓學生認識角色變化及其對自己的影響。展板作息時間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學校的相片。一、創(chuàng)設情景，引入新課教師：同學們好，我是你們這學期的心理健康課的老師張新，很高興認識大家，并能與大家一起共度美好的一學期。現(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個游戲叫做“找不同”，請大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學看出來了，看出來的同學告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個圖片)沒錯，它們的不同就在這些地方。這是一個很細微的區(qū)別需要我們細心去觀察。法國雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進一個新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。二、活動體驗活動1：校園尋寶大行動大家在這新的學校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個同學為一組，大家一起說說你們到學校的見聞，然后把它們在紙上標示你們對學校有關情況的了解。我們將請各組的代表向全班同學介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設計得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價值。教師小結(jié)。同學們剛到新的學校不久就了解了這么多的信息，讓老師有點驚訝。大家可能都會有這樣的感覺，陌生的環(huán)境常常給我們帶來種種的不安與不便，而如果我們花點時間去認識它、了解它，不但能在新的環(huán)境中找到“回家”那樣的輕松自如的感覺，更快地適應新環(huán)境，而且能了解到新的環(huán)境中的種種資源，以便今后充分利用這些資源?，F(xiàn)在我們一起來看看我們學校的“寶貝”，(將圖片展示出來，并簡要介紹他們的功用)在圖書館呢我們可以去借我們喜歡看的書，在心理咨詢室我們可以找老師傾訴等等。而這些又與我們小學的學習生活有什么不同嗎?教師組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論并指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。教師總結(jié)。大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學生回答)沒錯，我們發(fā)現(xiàn)我們所學的科目增多了，所學的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。過渡：進入一個新的環(huán)境，我們將會有什么樣的感覺呢?(學生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但同時呢我們又會感到茫然。為什么會這樣呢?我們剛才也討論了中學與小學的不同，我們所學的知識增多了，學習任務加重了，所處的又是一個新的環(huán)境，它給我們帶來了不安與不便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。活動2：我的作息時間表教師：大家看看我們的學校作息時間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時間改變，所學科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個問題的最根本原因是沒有合理的安排時間。俗話說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學之始呢，我們是不是也應該為自己制定小計劃，計劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學校的課程表，結(jié)合自己的生活和學習習慣，制定一個和學校生活接近的作息時間表，保證有旺盛的精力投入到新學期的學習中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學們用10分鐘的時間認真填寫表格。在填寫的過程中要注意時間的安排，活動內(nèi)容要全面考慮，既要學習也要給自己玩耍的時間，每個時間段要做什么事情，做這件事情需要多長時間要把它具體標出來，對這份作息表呢要嚴肅對待，堅決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學幫忙。教師：大家都設計好了自己的作息時表了嗎?請同學與大家分享自己的時間表。(給予鼓勵和掌聲)大家的作息時間表都做得不錯，都根據(jù)學校的課程表和作息時間表做了很好的安排。我們每天的課程是不一樣的，我們該完成的任務也不一樣，同學們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時間表來制定每天的作息時間和每周的作息時間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計劃地開始我們的初中生活。三、課堂小結(jié)背景音樂：《明天會更好》七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，這個新的學校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認識它，在這了解、認識的過程中使我們更好地適應這個新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。新的學校、新的生活、新的開始，請大家跟我一起說：我能行!開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇二十二通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。布置好商店柜臺：錄音機及磁帶圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲?；静糠郑?）掛店牌，慶祝開業(yè)。開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。（2）設想商品。圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當經(jīng)理，經(jīng)理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。（5）營業(yè)。交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？教師做顧客示范買東西一次。幼兒選擇角色，自由進行游戲。結(jié)束部分放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇二十三《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法?！鞍l(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。教師總結(jié)教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。開學第一課主題班會教案反思 開學第一課主題班會教案高中篇二十四大班下學期，