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幼兒園新教師崗前培訓心得(六篇)-資料下載頁

2025-08-11 17:01本頁面
  

【正文】 。一些學生的成功經(jīng)驗不一定在另一些學生身上成功,因為學生的智力、毅力、意志、性格、環(huán)境千差萬別。無論怎樣,同一個問題都要考慮不同學生的想法。以學生的立場考慮問題,試著學會理解學生的感受。簡單說就是對學生做的事要考慮到學生心理的具體感受才行。從學習中培養(yǎng)學生承擔責任的意識。要具有從小養(yǎng)成學生擔責任的習慣。學生應(yīng)該從對自己做的事承擔責任開始,樹立起責任意識,才能對學生的終身發(fā)展起到深遠的影響。范教授在講座中強調(diào),要我們做一個淡泊名利的教師,所謂的“淡泊名利”不是無所追求,不爭取不求進步,而是對于一件事情注重其過程,自己爭取過、努力過、拼搏過,只要盡力了結(jié)果如何并不重要。作為一名教師不僅要有愛心、責任心、進取心,而且要真正做到淡泊名利,這樣才能有利于自己和學生的發(fā)展。教師要有自我調(diào)節(jié)淡泊名利的心態(tài)。目前,經(jīng)濟大潮洶涌,面對種種利益,教師有可能怦然心動,看到現(xiàn)實中的生活落差,心里也會有一些想法。這時,如果我們不能自己調(diào)整心態(tài),達到新的心理平衡,就難以做好教育工作:可能會說不該說的話,做不該做的事,發(fā)不該發(fā)的脾氣,怎么去愛生愛校?如果還愿意繼續(xù)當教師,就要看輕名利,有一個好的心境,無愧于自己的選擇。通過范教授的講座,讓我受益匪淺,更堅定了自己以后的教育人生,教師是崇高的職業(yè),教書育人,不忘初心。幼兒園新教師崗前培訓心得篇六期待已久的教師崗前培訓終于到來了,事實證明不枉此行,短短的兩天培訓給人留下深刻的印象,讓我在領(lǐng)略了風范的同時,還受到了深深的啟發(fā)。一、轉(zhuǎn)變角色,迎接全新的挑戰(zhàn)對于剛剛踏出校門的我們,找準定位是十分重要的,進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題,我覺得是十分必須而緊迫的,剛剛結(jié)束了學生生涯的我們,有時候還沒能把角色從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟巧鐣坏却覀兂砷L,社會不等待我們成熟。所以,我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫,努力成為學生的良師益友,不斷地將自身的理論知識付諸實踐,做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,關(guān)愛學生,以強烈的責任意識,迎接全新的挑戰(zhàn)。二、提升自我,迎接未來的挑戰(zhàn)這是我今后努力的方向。俗話常說,“要給學生一杯水,老師就得有一桶水。”鄒校長再次語重心長地說到,教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道,這不可能一蹴而就,需要我們堅持不懈,不斷積累,我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經(jīng)驗匱乏的問題,我想在以后的教學實踐中應(yīng)當扎扎實實穩(wěn)定根基,多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學水平。三、快樂關(guān)愛,迎接持久的挑戰(zhàn)這是這次培訓的收獲。老師說:“學會溝通,做一個快樂的教師。”很長一段時間里,我細細品味這句話,感受頗多。首先,一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂,而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂,而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上,為師者要做好自己的本分,笑著當老師。再者,關(guān)于溝通,在以前我覺得關(guān)愛學生就是讓學生快樂的表現(xiàn),聽了劉老師的講解我才恍然大悟,不僅要關(guān)愛,還要讓學生感受到你的愛,這才是成功的關(guān)心,才是溝通的關(guān)鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),是我本次培訓的的收獲。這樣的收獲,不僅限于教學上,我想也會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。四、講究策略,迎接未來的挑戰(zhàn)這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格,我入職的是小學語文呀,但是,我也反對別人說這是大材小用,因為不同的階段,學習方法的教授不同,策略也不盡相同。而x老師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解,不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解,對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對在以后的教學是有很大的幫助的。總之,通過這次培訓,我總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。誠然,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快地能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
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