小班美術(shù)教案小魚吹泡泡(優(yōu)質(zhì)9篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。）。二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗。1．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎？2．他畫的泡泡是怎么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。）。3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的39。地方一樣。）。（分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。）。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。1．出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢！”2．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大大的還是小小的？是什么顏色的？3．教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢？”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上?！碑斮N第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”（分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。）。4．再次交代操作要求。（2）誰會用糨糊貼“泡泡”？（請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。）。（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)（其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過，增強幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。）。四、幼兒創(chuàng)作。教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。1．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。2．教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？”幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇九學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。體驗在音樂中繪畫的樂趣。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洹＝?jīng)驗準備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認識圓的經(jīng)驗。材料準備：水彩筆、音樂《水族館》?；顒舆^程。小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡。教師師范繪畫，幼兒觀察。指導(dǎo)語：今天，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。示范繪畫：（1）從一個點開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。（2）泡泡有大的，有小的。（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。幼兒在音樂聲中進行繪畫，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒多練習(xí)畫圓。指導(dǎo)語：請小朋友打開幼兒用書，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。指導(dǎo)語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌。作品交流分享。分享評價：誰唱的歌最動聽？活動反思。《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。文檔為doc格式。
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