【正文】 、解決疑難。注意課堂秩序，嚴格組織管理，注重習慣養(yǎng)成，防止意外發(fā)生。自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。部分學生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要注意輔導。針對美術課工具準備不全，制定出相應的教學評價制度。本學期，要求各年級學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。教師用校訊通通知學生下節(jié)課要準備的工具。盡量注意學科間的聯系。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。利用宣傳窗和各類美術比賽，調動學生學習的積極性。改變評價方法，采用自評、互評或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。(一) 抓好課堂教學。認真?zhèn)湔n，仔細鉆研教材。領會新教材思想，提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試，探索學習新路。低年級注重常規(guī)教學，中高年級注重知識面的拓寬。 注重教學方法的趣味性，保護學生的美術興趣的持久性。注意把握課堂作業(yè)的難易程度，避免過于復雜。認真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。(二)平時注意自覺練習教學基本功。每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生)，周五下班前交到教研組長處。多練習手工創(chuàng)作，可多練習在立體構成基礎上加以變化的制作方法。利用課余時間多讀美術教育書籍，學習美術專業(yè)理論知識，開闊視野，充實自己。注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習和鞏固。堅持練習毛筆字。(三)注意教育理論學習 ，搞好教科研工作。學習美術課改精神，學習新課標，用新思想指導新教學。積極參加課改實踐，提升專業(yè)水平，促進專業(yè)化發(fā)展。加強科研與教研相結合，完善美術教育教學工作。至少看3本教育教學專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。(四)結合美術社團，搞好美術課外活動。做好美術社團新舊人員更替評選工作。有計劃，有組織的開展社團活動，培養(yǎng)學校美術人才。積極參與各項比賽活動，讓學生有展示才華的機會。本學期，我們將繼續(xù)利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，提高自己的業(yè)務水平，理論聯系實際，融入課堂教學。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高我校美術教育教學質量。小學美術老師學期工作計劃 小學美術老師教學計劃篇十一、學情分析x年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。本學期教材由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法。豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。注重培養(yǎng)學生繪畫表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度。重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系。小學美術老師學期工作計劃 小學美術老師教學計劃篇十一一、學生概況本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。(一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學習領域目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。(一)教學重點，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學難點，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。，認識該美術作品的藝術特點。、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。，并用水粉顏料加工、裝飾。，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。