【正文】 習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十一本學(xué)期，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時，通過扎實的校本研修，推進課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進學(xué)校主動發(fā)展。一、健全管理制度。為對各年級組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從參與讀書摘要的完成、實驗課的開展、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價。二、規(guī)范管理備課組工作。以年級組為單位開展集體備課，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量。積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。年級組要廣泛進行集體探討，交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班級學(xué)生認知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計，追求最佳教學(xué)效果。教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進行反思，不斷提高教學(xué)實際水平。三、創(chuàng)新校本研修活動。多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實內(nèi)涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用課程改革契機，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造書香校園。本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開展活動。計劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動，4月份主要搞好“一課多上”活動。通過活動來提高全體教師的課堂教學(xué)水平。：a、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢。b、倡導(dǎo)“營造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念，使之深入人心。c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。：a、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來、把理論與實踐結(jié)合起來的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運用集體智慧對某些理論進行分析和鑒別。二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實踐活動和教育行為，怎樣把教育實踐活動和教育行為上升到理論上進行認識和概括b、專題討論會。各教研組要選擇12個專題，如語文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的方式等，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料，進行理論學(xué)習(xí)，展開思維碰撞。：圍繞教育中的熱點、難點問題，圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實際問題，圍繞研究的課題，開展基于問題的培訓(xùn)，困惑什么，研究什么。本學(xué)期，語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的開發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動的組織和實施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動手實踐操作能力的培養(yǎng)等專題，老師們要自主學(xué)習(xí)理論，進行教育反思，課題組、年級組要組織座談討論，然后圍繞專題進行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進行討論，再反思，改進，最后再進行總結(jié)。通過專題性研究活動，解決教學(xué)中的實際問題，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。四、進一步抓好師徒結(jié)對工作。我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對關(guān)系，師徒結(jié)對促進了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進一步加強師徒結(jié)對管理，保證結(jié)對工作真正取得實效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實開展工作，相互聽課要真正落到實處，不要單獨使用一本師徒結(jié)對聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可。在常規(guī)調(diào)研或平時隨堂聽課時教導(dǎo)處將對師徒聽課進行檢查。五、按要求完成好上級安排的各項工作。認真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進校20xx年工作要點，結(jié)合我校實際情況，扎實做好各項工作的落實。認真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動》安排，開展好相關(guān)活動。小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十二本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進修校和中心校的要求,結(jié)合我校實際情況,制定本學(xué)期校本研修計劃：以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過校本培訓(xùn)，擴大教師教育教學(xué)知識面，更新教師教育觀念，優(yōu)化課程的實施過程，完善綜合知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃。加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國家和省、市教育動態(tài)和時事計劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點，采取研培結(jié)合的方式，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時也為了結(jié)合省標(biāo)準化學(xué)校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標(biāo)準，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進行業(yè)務(wù)講座，學(xué)校要求他們根據(jù)個人授課實踐經(jīng)驗編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。繼續(xù)進行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，工作計劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃》。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采用教師自學(xué)、組織競賽相結(jié)合的方式進行，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計劃在1011月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽，以檢驗教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。開展教師結(jié)對子互相學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，結(jié)合我校中年教師多，年輕教師少的實際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對子要求：每月互聽兩節(jié)課，課后進行反思、互評課（聽課筆記中體現(xiàn)）。青年教師在進行各級展示課時，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，在平時學(xué)校開展的各種活動中，結(jié)對子教師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽在學(xué)校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評價。開展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案，對于新教案的使用進行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達到短時高效的目的。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。為增進校際間的交流，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研，本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營養(yǎng)，獲得專業(yè)能力的提升。開展師生讀書活動。開展讀書活動，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識的積累，心靈的培育，智慧的啟迪。名師專題講座。九月份：制定研修計劃。政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)。讀書活動十月份：政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新教案使用培訓(xùn)信息技術(shù)整合課賽課讀書活動十一月份：師徒結(jié)對網(wǎng)絡(luò)教研農(nóng)遠培訓(xùn)骨干教師講座讀書活動十二月份：網(wǎng)絡(luò)教研信息技術(shù)培訓(xùn)讀書活動4復(fù)習(xí)研討課校本研修總結(jié)小學(xué)學(xué)校校本研修方案篇十三“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實培訓(xùn)要求，實現(xiàn)資源利用最大化，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃。堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨 ，以新課程標(biāo)準理念為實施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用。解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修?；顒有问蕉鄻樱梢越M建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。20xx年9月11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。20xx年11月12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。20xx年12月20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。