【正文】 燈謎)，但不能完全代替。動員，集思廣益。在開學(xué)報到完后，召開班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學(xué)重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。教師，做好領(lǐng)路人。重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。家長，好幫手。充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。山水之間，一方獨立(打重慶一地名)――涪f陵掌聲經(jīng)久不息(打北京一地名)――延慶沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)――郭公莊重點干起，秋前方成(打天津一地名)――和平安得后羿弓――射陽雄踞山寨(打吉林一地名)――公主嶺潘仁美賣國――通遼固若金湯(打河北一地名)――保定中國界首(打河北一地名)――玉田金烏西墜白頭看(河南地名)――洛陽你是餡我是面，不如做個元宵大團圓。你是燈我是紙，不如做個燈籠紅通通。你情我愿慶佳節(jié)!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛情比元宵甜!你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋，咧嘴就是那么甜蜜的笑容。真的好想在你臉上狠狠地吻下去，讓你融入我的身體。阿!香甜的元宵。正月十五的時候一定記的出去看月亮，還要記得背張弓，拿支劍，對著月亮大聲喊：嫦娥，下來吃元宵了!說不定嫦娥mm真會飛到你的懷抱喲!天上月兒圓，地上人團圓，事事都圓!花好，景好，心情更好!祝愿你和家人元宵節(jié)快樂!正月十五月兒圓，月兒代表我的心!讓明月捎去我對你的祝福：元宵節(jié)快樂!又一輪美麗月亮，又一個元霄佳節(jié)，又一段幸福時光，又一次真誠祝福。祝你：團團圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!三五良宵年映紅，月上元宵相約黃昏后，宵燈伴你綿繡前程事事通，月圓情緣財源愿愿隨心!歡樂今宵!喜迎元宵：日圓，月圓，團團圓圓!官源，財源，左右逢源!人緣，福緣，緣緣不斷!情愿，心愿，愿愿隨心!酒越久越醇，朋友相交越久越真。水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝元宵節(jié)快樂，時時好心情!學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案 學(xué)校慶元宵活動方案篇十三為了深入貫徹黨的xx精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。、探究意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗。 (一)找一找、做一做：1月29日――2月18日(寒假期間)，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報?！讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈。(二)誦一誦、說一說：2月20日，各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)?！拔覀兊墓?jié)日――元宵節(jié)”誦讀大賽。，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等。評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選。(三)猜一猜、玩一玩：2月20日下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上。)(四)嘗一嘗、寫一寫：(周四，元宵節(jié))學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日――元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎。學(xué)生參加本次活動后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認(rèn)真進行自評和他評，同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))。教師評價應(yīng)以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍?；顒咏Y(jié)束時，結(jié)合學(xué)校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案 學(xué)校慶元宵活動方案篇十四為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神。讓學(xué)生獲得情感的體驗。了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比?；顒咏ㄗh及進程安排：由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。第一階段：了解“元宵節(jié)”學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。學(xué)校方面：提供電腦房第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎。以小組為單位制作一個元宵燈的作品。猜燈謎活動。教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。學(xué)校方面：對學(xué)生的作品進行布置、展覽、評比。家長方面：家長在活動中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W(xué)生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。