變色龍教案教學設(shè)計(七篇)-資料下載頁
2025-08-11 12:54本頁面
【正文】 貪吃的的變色龍啊，你們看，他第一次吃了（逐一擺放圖標）什么？吃了紅色的玩具車以后哪里變了？”“第二個吃了什么？” 這只變色龍變色龍真是一只貪吃的變色龍。寶寶們，如果你是變色龍，你想變成什么顏色？（紅色的）想吃什么變成紅色的？（紅紅的蘋果）幼兒說，教師畫，并初步讓幼兒學說：吃了__變成了__的變色龍。寶寶們，變色龍吃了這么多的東西，你們覺得它吃飽了沒有啊，（吃飽了）你們都覺得它吃飽了，可這只貪吃的變色龍還在找東西吃呢。C、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀繪本，理解“影子”部分1．完整閱讀繪本，感受“影子”部分它東找找，西找找，找不到東西吃了，這時他發(fā)現(xiàn)了自己黑黑的影子，就啊嗚一口吞了下去，你看，現(xiàn)在的變色龍變成什么顏色啦（黑黑的）如果在黑黑的夜里還看見這只黑黑的變色龍嗎“（看不見了）其他，小動物也發(fā)現(xiàn)不了他，它呀就能保護自己了，（就像剛才寶寶說的那樣，這就是變色龍的大本領(lǐng)哦）那現(xiàn)在老師要來考考你們，你們現(xiàn)在都是小變色龍，如果現(xiàn)在你們躲在紅紅的凳子下面，你們會變成什么顏色？（紅色）哦，凳子是紅色的，變色龍也變成了紅色的，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。如果躲在黑色的鋼琴下面呢？（變成了黑色）。寶寶們都知道了變色龍的本領(lǐng)了，現(xiàn)在，我要和小變色龍們玩一個游戲。后面有一個紅色的蘑菇，綠色的小樹林。：現(xiàn)在你們都是小小的變色龍啦，我們吃了一個紅紅的蘋果，我們要躲在那里，就不被發(fā)現(xiàn)了。綠色的小草、黃色的香蕉……”變色龍的本領(lǐng)可真大啊，變成了和周圍一樣的顏色，別人就找不到他啦咦，故事中的變色龍呢？（吃掉了天上的月亮）“我們來學一學它的樣子，好玩嗎？指導策略：影子的出現(xiàn)是這個繪本的一個重點，一是讓幼兒感受到同色之間的相互融合，二是讓幼兒了解到變色龍的一個基本的特點，所以著重突出這個部分。月亮的出現(xiàn)是一個變形的過程，與前面的頁面有所不同，也應(yīng)突出的讓幼兒感受。D 、集體游戲：貪吃的變色龍。伴隨PPT、音樂、進行游戲?！靶∽兩垈?，剛才吃了那么多的東西，你們還想不想吃東西?。磕銈冋媸且蝗贺澇缘淖兩?，是什么樣的變色龍？那貪吃的變色龍們，吃完以后趕快吃去活動活動吧……”指導策略：游戲一是可以讓孩子們活動起來，避免一直坐著，動靜交替，二是可以通過表演再次去感受故事，感受什么是“貪吃”。變色龍教案教學設(shè)計篇7活動目標感受變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂的。理解故事內(nèi)容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點。活動準備變色龍圖片、拼拼湊湊變色龍圖片、故事。活動重難點重點：理解變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂的。難點：理解故事內(nèi)容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點?；顒舆^程一、活動導入出示變色龍圖片，你知道它是什么嗎？（幼兒自由猜測）介紹變色龍。（爬到褐色的樹干上，就變成褐色，停在紅的花朵上，就變成了紅色……）展示拼湊變色龍，“變色龍怎么會變成這樣的呢？”。二、傾聽故事，了解每個生物都有自己的優(yōu)點?！跋旅胬蠋熅秃痛蠹乙黄饋砺犚粋€故事，聽了這個故事以后，請你們來說一說。”在傾聽故事的過程中，教師引導幼兒逐一了解每個動物的特長。你們覺得變色龍的愿望實現(xiàn)了心情會怎么樣？（幼兒猜測）為什么？四、繼續(xù)聽故事，懂得每個人都有適合自己的優(yōu)點繼續(xù)聽故事，了解故事結(jié)果。討論：（1）變色龍為什么不開心？到最后為什么又變回自己？（2）如果你是變色龍的話，你想不想變成其他的動物呢？為什么？教師小結(jié)：最快樂的事情，就是做自己，每個人都是非常寶貴的，沒有人能取代別人，欣賞別人的長處，也盡自己的本分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
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