初中數(shù)學校本研修計劃及總結(jié)初中數(shù)學校本研修活動記錄(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 12:10本頁面
【正文】 的特點，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。一、 培訓目標骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì)，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。二、 培訓對象：縣級初中數(shù)學骨干教師。三、 培訓辦法：1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。2. 培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔。經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行。問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。四、 培訓課程設(shè)置：(一)、第一學年培訓內(nèi)容：，名師專題講座。參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。通過微格研練，總結(jié)自己的教學心得.承擔公開課。聽課，評課。(二)、第二學年培訓內(nèi)容：課堂教學有效性研究與實踐。教育教學理論學習培訓，名師專題講座。開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。通過微格教學探討教學實效性。開展指導教師一對一的指導活動。(三)、第三學年培訓內(nèi)容：教育教學理論學習培訓，專家，名師講座。關(guān)于學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)探討與研究。開展匯報課，說課，評課，指導課活動。開展指導教師一對一的指導活動。微格研練與探討總結(jié)三年培訓成果，匯集培訓資料，完成考評。五、 課程設(shè)計：每人每年完成不低于100學時的培訓課程。集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設(shè)計、公開課教學及研討。實踐課程：學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時，聽課每節(jié)1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。研究活動課程：集體性研討活動(含班級，小組)每次記2課時以上。指導老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。六、管理措施1. 以班級管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導教師一對一方式，開展各級各類培訓活動。2. 建立學員成長檔案袋和學習記錄冊，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。，學員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。七、培訓考核根據(jù)培訓內(nèi)容，由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。
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