【正文】 他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!本班現(xiàn)有學生50人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但部分學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種間接的幫助。同時我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不虛求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學生，讓他們在身心上都得提高的，讓學生養(yǎng)成基本的獨立自理能力。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步足矣。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點過于偏了，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生之間成績相差有的很大呢?我認為這其中關鍵在于家庭教育。清華大學一位教授說過這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無幾。有的家長，到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長呢?在品行，性格，學習方面又怎樣對孩子進行良好的教育和影響呢?”借此我想向各位家長提一下建議：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校的表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)等。三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。四、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長則要更多的和教師進行交流溝通。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。各位家長：我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。六、關于校車問題接教育局通知校車至20xx年起所有學校的大巴車通通調(diào)整為50多座，同時不允許超載一人，所以在校車的調(diào)整上有一些改變。大家都知道學生的安全重于一切，我們將采取嚴格的措施堅決保證學生的安全。最重要的是希望乘車的學生按時到點候車。 不是校車不等是等不起，因為你等一分鐘他等一分鐘時間累加起來就多了，這樣不但影響了學校校車的正常運轉(zhuǎn)，更加影響了學生上學。最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。中班學期家長會班主任發(fā)言稿 中班家長會班主任總結(jié)篇八各位家長：你們好!很高興能在這里見到你們。我是七(2)班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢?這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。想一想，孩子從早到晚在學校的時間就8個小時，其余的16個小時都是和家人在一起，就算在學校學會了文明禮貌。一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點好的榜樣的話，這樣的孩子怎么能學會文明禮貌呢?打個不恰當?shù)谋确剑瑢W生到學校來，學會遵守校規(guī)校紀不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生的主要任務是對癥下藥，根據(jù)娃娃的具體問題進行教育，學生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)督是十分重要的，如果你不管娃娃在學校學了什么，也不關心他是被批評了還是被表揚了，或者是學壞了，他就會覺得在學校表現(xiàn)得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關心他在學校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非?？膳铝恕Ｋ?，我想說的第一點——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現(xiàn)在就要做出什么榜樣來給他看，并且時常監(jiān)督孩子及時改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認不認真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個講文明、懂禮貌的“好人”，不要學壞吧!有的家長也許會想：我的娃娃小時候很聽話，所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點是非常錯誤的。人，是不斷成長的，特別像114歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、不健康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)都來不及改正了。特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個人最重要的時期。小學時候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因為自己學到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講。他們會有自己的想法，所以有時候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話。他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關系搞得很緊張。在這一個時期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這一時期他們精力充沛，注意力難以集中。好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時候又不能想到這樣做會有什么后果，往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學好，把成績搞上去，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，也會出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果。總之，孩子在這一時期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯了。我在這里介紹了這個年齡段孩子的特點以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點進行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來管教孩子。講了那么多孩子的特點，家長應該怎么教育和對待孩子呢?在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進行教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時時刻刻監(jiān)督孩子的一言一行，在給他自由去做決定的同時，也要時刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時刻給他提個醒，告訴他應該怎么做，教他怎么做才會更好。還有一點，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子不好的地方，不要總是用責怪、批評的方式和孩子交流。我們要記住，孩子覺得自己已經(jīng)長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們在說話的時候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯了，也要詢問他犯錯的原因，讓他認識到自己究竟是哪里不對，這樣才能起到教育的意義。總之，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學校求老師，或者埋怨學校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時候就播下的，到了無可挽回的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，現(xiàn)在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，對孩子要求嚴格一點對他的成長只有好沒有壞。最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達自己的想法。給家長十條教育建議也算是班主任講話的一個總結(jié)。一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。二、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。 三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。五、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵。孩子不學習，你要帶動孩子來學習。六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。七、訂下家庭學習規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:30準時起床，并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。八、養(yǎng)成說到做到的習慣，監(jiān)督孩子說到必須做到。養(yǎng)成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時候要耐心解答。十、要使孩子重視上學、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。中班學期家長會班主任發(fā)言稿 中班家長會班主任總結(jié)篇九尊敬的各位家長、朋友、你們好!我是五(6)班的班主任。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!本班現(xiàn)有學生50人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但部分學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種間接的幫助。同時我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不虛求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學生，讓他們在身心上都得提高的，讓學生養(yǎng)成基本的獨立自理能力。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步足矣。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點過于偏了，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生之間成績相差有的很大呢?我認為這其中關鍵在于家庭教育。清華大學一位教授說過這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無幾。有的家長，到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長呢?在品行，性格，學習方面又怎樣對孩子進行良好的教育和影響呢?”借此我想向各位家長提一下建議：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校的表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)等。三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給