【正文】 學內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學時間是有差異的。（3）加強教學研究和討論：（1）積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。常規(guī)教學既加強了基礎(chǔ)，又加強了歷史的思辨能力，培養(yǎng)學生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。（3）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。堅持集體備課。同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議?？荚嚕喊凑漳昙壗M的統(tǒng)一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。關(guān)于作業(yè)：要求學生根據(jù)進度及時、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學一定會取得好的效果！等等看吧！高二歷史教學計劃新教材篇十三以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量。要在高一歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。發(fā)展學生的歷史思維能力。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。教師通過一年教學，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實，并培養(yǎng)學生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。黃鑫淼本學期我擔任高二年級一個文科班和一個理科班的歷史教學，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。理科班學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測......：一、基礎(chǔ)方面：（適用范圍：全級）老師在備課及上課中，要做到以下的要求：結(jié)合課標及考試大綱的要求，認真研究新教材，并根據(jù)學生特點和教材編排，認真寫好教案，查閱資料，......關(guān)于為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：一、側(cè)重培......20102011學年度第一學期黃宗友一、指導思想：1．認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位于全面完全歷史必修3規(guī)定的......高二歷史教學計劃新教材篇十四我們一定要有明確的目標和具體的計劃。根據(jù)公司新一階段的任務(wù)要求，我們要提前做好一份方案。制定方案能夠控制工作，知道具體怎么寫方案嗎？小編現(xiàn)在向你推薦校本課程教學規(guī)劃(篇二)，希望能幫助到你的學習和工作！我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經(jīng)學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。通過課堂引領(lǐng)，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣。讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。提高對文學、藝術(shù)的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。學生地處農(nóng)村，學生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的`家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。讀寫結(jié)合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀12本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。結(jié)合學?！熬C合研究性學習”的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。高二歷史教學計劃新教材篇十五高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的39。思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材，轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學。使用人教社__版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識理解和運用?！妒澜缃F(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。略高二歷史教學計劃新教材篇十六一．目標：利用學校、年級部的各項措施進一步營造復(fù)習迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的復(fù)習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“a”率。二．具體措施：第一周：安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。第二周：組織年級學生召開復(fù)習動員會議，進一步提高學生對會考復(fù)習的重視程度；組織第一次模擬考試；結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復(fù)習查漏補缺；安排必修學科老師補差。第三周：安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；各學科進行綜合訓練，鞏固前期復(fù)習成果。第四周：各學科進行綜合訓練；語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習課；年級部做好考務(wù)安排。