【正文】 第二周：組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；組織第一次模擬考試；結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；安排必修學科老師補差。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的`家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經(jīng)學習過了，就不必要再教學了。黃鑫淼本學期我擔任高二年級一個文科班和一個理科班的歷史教學，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。堅持集體備課。學生要積極復習作業(yè)，每單元讀一遍，說明每節(jié)課學生存在的問題。具體來說：（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。三、具體措施：以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成。考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。文科的教學內(nèi)容會深入細致，理科的教學內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學時間是有差異的。對教師的要求：做導師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導學生。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學期的教學任務是歷史必修三。186月15日—6月21日選修3第四元1—4課。104月20日—月26日同步訓練部分題目討論，期中考試事宜。周次起止日期教學內(nèi)容12月11日—2月15日選修1第六單元。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。本年級為首批實行新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）。積極推進集體備課:，群策群力。本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。有了成就感，有了主動學習的精神動力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會考。（2）、形成體系，過好知識觀。提高對歷史科的關注度。進度。它強調(diào)的是“是什么”的一級考察目標，而非歷史思維力的考查。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎知識。時間安排：20xx年2月—20xx年6月(一輪復習)復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力。(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。重點工作及措施：重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：(1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索?；厩闆r分析：一、教師自身狀況分析：(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。高二歷史教學計劃新教材篇三新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。組織第一次模擬考試。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計)。第一周：安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等。第四周：各學科進行綜合訓練。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等?！吧睢奔磳v史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻。(二)落實常規(guī)認真?zhèn)湔n。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。第三周：安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。學生缺乏學習成就感。本學期必修三的講授，每個單元、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學生所應該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血。提升學生的學習成就感，樹立主動備考的主體意識。務必應選用體現(xiàn)會考考察目標與難度的試題。高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。第57周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。正確處理全面復習和重點復習的關系我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。第10周復習準備月考。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。努力實現(xiàn)課堂精講。加強對學生的學習指導。73月30日—4月5日選修3第二單元。155月25日—5月31日水平測試復習。一班和二班是理科班?！逼浯危陟柟袒A知識的基礎上，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學中的雙重作用，迅速提高教學質(zhì)量。（2）注重日常工作，保證教學順利開展。c、加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎