【正文】 “唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高孩子思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用。通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以孩子興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、學(xué)生分析：小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮孩子個(gè)性，培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。四、教學(xué)目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。培養(yǎng)孩子音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。音樂(lè)教研組教學(xué)計(jì)劃表篇十學(xué)校共有5名音樂(lè)教師,都是參加工作多年的老教師，承擔(dān)著全校班級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)任務(wù)。另外，音樂(lè)教研組組建了三個(gè)主要專業(yè)隊(duì)，合唱、器樂(lè)，舞蹈、分別由五位教師來(lái)承擔(dān)基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。各教師能訂好期初計(jì)劃，組建好隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些思想教育工作，定時(shí)完成每天的訓(xùn)練工作。圍繞學(xué)校和教研室工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)整體、開(kāi)放的藝術(shù)教育環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)校音樂(lè)教育。深化課堂教學(xué)研究，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。探索音樂(lè)教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。（一）加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍管理，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)精神，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，圍繞教學(xué)的有效性撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂(lè)比賽。教師之間相互督促業(yè)余時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)，以此促使音樂(lè)專職教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”，質(zhì)量要“高”。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，注重課堂教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音樂(lè)課課堂教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生良好課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，向40分鐘要質(zhì)量，打造高效型課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期12年級(jí)以唱歌教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)；35年級(jí)以器樂(lè)教學(xué)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在學(xué)期末中區(qū)音樂(lè)技能檢測(cè)中獲得好成績(jī)。并積極參加4份中區(qū)組織的音樂(lè)學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課”比賽。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，加大教研力度教育教學(xué)方面，加大教研力度，營(yíng)造良好的教研氛圍，切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管，首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，來(lái)為教學(xué)保駕護(hù)航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識(shí)，搞好教研活動(dòng)，鉆研教材備好課，并上好課，逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力，通過(guò)評(píng)課交流來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行。同時(shí)，上好各級(jí)各類的交流課和展示課，有上有評(píng)，使自己得到提高。爭(zhēng)取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。