20xx年比尾巴教學(xué)反思比尾巴第二課時(shí)教學(xué)反思(七篇)-資料下載頁
2025-08-11 05:07本頁面
【正文】 索貫穿其中，構(gòu)成一個(gè)完整而趣味的故事。如此一來，教學(xué)中，就有如在講故事，講者和聽著都娛樂其中，課堂氣氛活躍、趣味。，強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。在朗讀中，我運(yùn)用了齊讀、男女分主角讀、范讀、同桌練習(xí)等方式，強(qiáng)化了朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了朗讀本事。根據(jù)本文的特點(diǎn)，我特意讓帶領(lǐng)學(xué)生一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，極力構(gòu)成在游戲中學(xué)習(xí)的氣氛。在課文朗誦環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，一個(gè)個(gè)都全身投入的邊讀邊舞，一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能把全文背誦下來，收獲不錯(cuò)的效果?？墒沁@兒環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中，必須要異常留意學(xué)生的動(dòng)向，避免有些學(xué)生在后面開小差。比尾巴 教學(xué)反思 比尾巴第二課時(shí)教學(xué)反思篇七《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣，這也是我選擇這篇課文的原因。我是教學(xué)《比尾巴》的第一課時(shí)，目標(biāo)是在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀、試背課文，并理解其內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。教學(xué)中以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。低年級的每一課識字教學(xué)都是重點(diǎn)，所以生字的學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，整堂課還應(yīng)該加入寫字的環(huán)節(jié)，學(xué)寫一到兩個(gè)字，而不是把寫字放到一課時(shí)去完成，這樣可以分散寫字的難度，孩子們能更加輕松地把字記牢、寫好。因?yàn)閷σ荒昙壍慕虒W(xué)缺少經(jīng)驗(yàn)，所以我在網(wǎng)上觀看了好多《比尾巴》視頻，最后精選了兩個(gè)較好的課例反復(fù)觀看，進(jìn)一步明確了怎樣突破本文教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，吸取了其中的優(yōu)點(diǎn)，合二為一，再揉合了我校的六步教學(xué)——課前三分鐘、檢查預(yù)習(xí)、小組合作和陽光檢測等，加上課間休息兒歌、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢等。對此，我做了如下設(shè)計(jì)：在孩子們眼中，動(dòng)物是他們最親近的朋友，由此我準(zhǔn)備了精美的課件。在學(xué)生說的同時(shí)課件展示小動(dòng)物閃亮登場，然后指導(dǎo)說一句完整的話，培養(yǎng)說話能力和習(xí)慣。這樣孩子們興高采烈地與生字見了第一次面，然后逐步去掉圖片、音節(jié)來認(rèn)識詞語，最后讓孩子們根據(jù)自己在生活中積累的常識，結(jié)合孩子的回答，分別教學(xué)生字松、鼠、鴨。這是第一次集中識字。其它生字穿插在兒歌教學(xué)中，分散了難點(diǎn)，學(xué)生輕易地理解了字意，也輕松地完成了識字任務(wù)。隨后，我設(shè)計(jì)了同桌合作和小組合作，讓同學(xué)們在合作中愉快學(xué)習(xí)，這樣教案基本完成。但是在一班試講時(shí)出現(xiàn)了問題：內(nèi)容太多，一節(jié)課根本講不完，我不得不再做調(diào)整。因?yàn)橛斜容^充分的課前預(yù)習(xí)，所以把開始的幾個(gè)讀書環(huán)節(jié)合成一個(gè)，只讀一遍，然后直奔主題，有哪些小動(dòng)物參加比賽?這樣，整堂課下來，除了檢測沒當(dāng)堂完成，其他環(huán)節(jié)還差強(qiáng)人意，如果說還有優(yōu)點(diǎn)的話，我覺得有以下幾點(diǎn)值是借鑒：教學(xué)過程中注重識字方法的指導(dǎo)。識字教學(xué)是一年級的重點(diǎn)，所以要注重方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)們課后能舉一反三，學(xué)會自主識字。本文稿課題《比尾巴》三個(gè)字都是要求認(rèn)識的生字，通過這三個(gè)字教經(jīng)孩子們?nèi)N識字方法：生活中識字，結(jié)合字形字義識字，利用舊字認(rèn)識新字。再比如“鼠”字讓學(xué)生發(fā)揮想象來識字，最后的一筆就像老鼠長長的尾巴?！氨狻弊寣W(xué)生找出鴨子身上其他扁的部位，同學(xué)們很快就找到嘴和腳，從而理解了扁的含義。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，這一點(diǎn)毋庸置疑。在本課教學(xué)中，課堂氣氛活躍，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并利用多種形式的朗讀，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言，把課堂真正還給學(xué)生。當(dāng)然，課堂中還有很多的遺憾，如果讓我再上一次，肯定能彌補(bǔ)很多不足：課堂評價(jià)不及時(shí)。這一直是我最大的缺點(diǎn)，每次上課前，我都提醒自己要及時(shí)評價(jià)，可往往一進(jìn)入上課狀態(tài)就忘了，以后我一定不斷努力提高。課堂應(yīng)變能力有待提高。本課教學(xué)時(shí)，“短”和“把”字忘了出示卡片進(jìn)行強(qiáng)化理解，后來講到“扁”時(shí)突然想起來了，卻沒能及時(shí)調(diào)整思路，進(jìn)行補(bǔ)充，導(dǎo)致知識點(diǎn)的遺漏，很是可惜。板書設(shè)計(jì)不夠精美完整。講完課后忽然發(fā)現(xiàn)，如果加上適當(dāng)?shù)暮喒P畫，把它和生字卡片一起運(yùn)用起來，既美觀又能突出生字教學(xué)的重點(diǎn)，一舉兩得。由于時(shí)間關(guān)系，陽光檢測沒能當(dāng)堂完成，只得拖到課后。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本次家長開放周暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)讓我對一年級的語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識，并且提高了自己的教學(xué)水平，雖有些許遺憾，但成長也很大!以后我會且思且行，不斷提高!
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