【正文】 反思使人進(jìn)步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會(huì)貫通。教師聽專家講座心得體會(huì)篇十七第一段：引言（100字）。參加親子專家講座是我第一次接觸這方面的知識(shí)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。通過(guò)專家講解和分享，我對(duì)親子關(guān)系有了更深入的理解，并意識(shí)到自己在教育孩子方面存在的問(wèn)題。在今后的日子里，我將積極改變自己的教育方式，與孩子建立更和諧的關(guān)系。第二段：親子關(guān)系的重要性（250字）。親子關(guān)系是一個(gè)家庭的基石，決定了孩子在生活中的幸福感和自信心。在專家講座中，我了解到父母與孩子之間的關(guān)系直接影響孩子的個(gè)性發(fā)展和情感成熟度。專家強(qiáng)調(diào)了父母要提高自己的情商和教育能力，以便更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。只有建立起親密的親子關(guān)系，父母才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。第三段：傾聽孩子的聲音（300字）。親子關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是傾聽孩子的聲音。專家講座中提到了許多傾聽孩子的方法，例如在家庭中營(yíng)造愉快的氛圍，提供空間讓孩子表達(dá)自己的意見等等。在以往的教育過(guò)程中，我很少真正關(guān)注孩子的感受和需求，常常一味地強(qiáng)調(diào)自己的意見和要求。通過(guò)專家的指導(dǎo)，我決定從現(xiàn)在開始，更加主動(dòng)地去傾聽孩子的聲音，并尊重他們的獨(dú)立性，給予他們更多的自主權(quán)。第四段：積極引導(dǎo)孩子（300字）。親子專家講座中，專家們非常強(qiáng)調(diào)父母在教育孩子時(shí)要采取積極的引導(dǎo)方法。這包括表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步，而不是只關(guān)注他們的錯(cuò)誤和不足。我深深意識(shí)到，父母的態(tài)度和行為方式會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響?，F(xiàn)如今，我更加注重和孩子之間的溝通和合作，并盡量用鼓勵(lì)和贊美的方式來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。第五段：總結(jié)和展望（250字）。通過(guò)親子專家講座，我對(duì)親子關(guān)系的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些改善家庭教育的方法。我意識(shí)到培養(yǎng)良好的親子關(guān)系需要時(shí)間和努力，不是一蹴而就的事情。從今天開始，我將慢慢改變自己的教育方式，注重與孩子建立更加友好和平等的關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)，不斷提高自己的教育能力。我相信，只有在和諧的親子關(guān)系中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)，成為健康、自信、有愛心的人。教師聽專家講座心得體會(huì)篇十八近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)的專家講座，主題為“創(chuàng)新養(yǎng)豬模式，實(shí)現(xiàn)高效養(yǎng)殖”。在講座中，養(yǎng)豬專家詳細(xì)介紹了新技術(shù)、新方法對(duì)養(yǎng)豬業(yè)的影響以及如何提高生豬養(yǎng)殖效益。通過(guò)此次講座，我深受啟發(fā)與鼓舞，對(duì)于養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和前景有了更深入的了解。首先，養(yǎng)豬專家提到了目前養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于種種原因，養(yǎng)豬業(yè)在過(guò)去幾年中面臨了很大的壓力。養(yǎng)殖成本的上升、市場(chǎng)需求和供應(yīng)的不穩(wěn)定以及生物安全問(wèn)題等因素都對(duì)養(yǎng)豬業(yè)造成了一定的打擊。專家也明確表示，要在養(yǎng)豬業(yè)中取得成功，就必須要了解并應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。其次，養(yǎng)豬專家介紹了一些新技術(shù)和新方法對(duì)養(yǎng)豬業(yè)的影響。專家指出，隨著科技的不斷進(jìn)步，新技術(shù)在養(yǎng)豬業(yè)中的應(yīng)用變得越來(lái)越重要。其中一個(gè)例子就是智能化養(yǎng)殖系統(tǒng)的應(yīng)用。通過(guò)智能化設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)，養(yǎng)殖者能夠更好地管理養(yǎng)豬過(guò)程，提高生產(chǎn)效率。此外，專家還介紹了一些創(chuàng)新的飼養(yǎng)方法，比如自然養(yǎng)殖和有機(jī)養(yǎng)殖等。這些飼養(yǎng)方法注重環(huán)境保護(hù)和豬只的健康，能夠提供更加健康、安全的豬肉。在講座的第三部分，養(yǎng)豬專家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了提高養(yǎng)豬效益的重要性。在當(dāng)前養(yǎng)豬業(yè)面臨的嚴(yán)峻狀況下，提高養(yǎng)豬效益是增加收入和保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。專家提出了一些關(guān)鍵要點(diǎn)，如科學(xué)管理、合理飼養(yǎng)和疾病防控等。特別是疾病防控，在養(yǎng)豬業(yè)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。專家介紹了一些常見的豬病防控方法，如科學(xué)用藥、良好的飼養(yǎng)環(huán)境以及定期的疫苗接種等，這些方法都能有效減少豬病發(fā)生和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。最后，養(yǎng)豬專家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，給出了一些建議和啟示。專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，指出只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。此外，專家還鼓勵(lì)養(yǎng)殖者加強(qiáng)合作，建立養(yǎng)豬合作社或農(nóng)民專業(yè)合作社，通過(guò)規(guī)?；?jīng)營(yíng)和資源共享來(lái)降低成本，增加效益。通過(guò)這次養(yǎng)豬專家講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。養(yǎng)豬業(yè)要想取得長(zhǎng)期發(fā)展，必須緊跟技術(shù)和市場(chǎng)的變化，不斷創(chuàng)新。同時(shí)，我也明白了提高養(yǎng)豬效益的重要性，科學(xué)管理和疾病防控是養(yǎng)殖者必須掌握的核心技能。作為一名養(yǎng)殖者，我將牢記專家的建議和啟示，努力提高自身的養(yǎng)豬技術(shù)和管理水平，為養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。教師聽專家講座心得體會(huì)篇十九10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是。虛懷若谷、精細(xì)入微。廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂(lè)教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無(wú)可替代。聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實(shí)在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。教師聽專家講座心得體會(huì)篇二十在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f(shuō)，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中體育新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，對(duì)于一個(gè)高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。“重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量?！ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。