【正文】 足和優(yōu)勢。這次培訓讓我明白了德育不僅僅是培養(yǎng)學生的問題，也是一個共同的責任和使命。我相信，在接下來的工作中，我會以更加積極的態(tài)度和責任感，為學生的全面發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的努力，為未來的縣德育培訓課程的改進和發(fā)展做出一定的貢獻。德育培訓心得體會篇十一近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，德育教育變得愈發(fā)重要。為了能更好地開展德育工作，我們參加了一次德育培訓。通過培訓，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和心得，并結合個人實踐，深刻體會到了德育工作的重要性。以下是我對于這次德育培訓的心得體會。第一段：培訓內容的全面性和實用性這次培訓的內容非常全面，既有理論知識的講解，也有實踐案例的分析，更有參訓者的互動交流。培訓中，老師詳細介紹了德育工作的基本理念和目標，強調了培養(yǎng)學生的道德情操、品格培養(yǎng)和公民意識等方面的重要性。同時，老師還提供了一些實用的德育教材和工具，如學生心理測試表、德育課程設計模板等，使參訓者能夠更好地開展德育工作。這些內容的全面性和實用性給我留下了很深的印象，讓我認識到了提高德育教育質量的重要性。第二段：培訓方法的靈活性和互動性這次培訓采用了多種多樣的培訓方法，如講座、小組討論、角色扮演和案例研討等。這種靈活多樣的培訓方法使得培訓過程更加生動有趣，也讓我們更好地理解和掌握了理論知識。此外，培訓中的互動性也非常強，老師鼓勵參訓者積極提問并分享自己的經(jīng)驗和觀點，這為我們提供了一個相互學習、相互交流的平臺。通過這種互動，我不僅從老師那里學到了更多的知識，還借鑒了其他參訓者的經(jīng)驗，進一步提高了我的德育教育能力。第三段：培訓帶給我的啟示和思考通過這次培訓，我深刻認識到德育工作的核心在于培養(yǎng)學生的品格和價值觀念。德育不僅僅是灌輸?shù)赖乱?guī)范，更是要培養(yǎng)學生的自主意識和道德判斷能力。我意識到，要提高德育工作的效果，必須注重培養(yǎng)學生的自主意識和道德判斷能力，從而讓他們能夠自覺遵從道德規(guī)范，并樹立正確的價值觀。同時，我也意識到德育工作既要注重教育方式的創(chuàng)新，也要注重教育內容的創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新教育方式和內容，才能更好地適應時代的發(fā)展需求，提高德育工作的水平和效果。第四段：培訓對我個人的影響這次培訓不僅讓我更好地了解了德育工作的理念和方法，也讓我對自己進行了深刻的反思。我認識到，作為一名德育工作者，我不僅要具備專業(yè)知識和教育技能，更要有高尚的品質和道德操守。我在培訓中結識了很多優(yōu)秀的德育工作者，他們?yōu)槿藥煴?、處事得當，深深感染了我。我決定要向他們學習，提高自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力成為學生心目中的榜樣。第五段：對未來德育工作的展望通過這次培訓，我對未來的德育工作充滿了信心和期待。我相信，只要我不斷學習和創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，我就能夠更好地開展德育工作，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將以樂觀的心態(tài)和積極的行動，投入到德育工作中，努力實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標?？傊@次德育培訓讓我受益匪淺。通過全面性和實用性的培訓內容，靈活性和互動性的培訓方法，我深刻認識到了德育工作的重要性，并獲得了提高自身德育能力的啟示和思考。我將以這次培訓為契機，不斷提升自己的德育教育水平，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。德育培訓心得體會篇十二本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：感觸一：學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。建議：開展豐富多才、寓教于樂的活動。通過遠足和磨難教育培養(yǎng)學生的耐力。利用墻壁、板報、櫥窗。評選文明標兵。利用重大節(jié)日或活動。通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。感觸二：社會轉型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。建議：定期召開家長會。聘請當?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾妗＜议L、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。感觸三：當教師是幸福的，沒有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做，一個好的班主任應該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。建議：適時召開班主任培訓會，進行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹。定期對班主任工作進行評價。評選“名班主任”。給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。感觸四：在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”?，F(xiàn)在的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉，窮人家的孩子在街上轉，長大以后一起昏天地黑在社會上轉。建議：為避免5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調”的現(xiàn)象，學校和老師要給學生布置科學的、適當?shù)?、學生樂做的、對孩子長遠發(fā)展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內的由班主任負責。暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當?shù)莫剟?。感觸五：雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。建議：思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力)。不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。感觸六：教育不是萬能的，教育需要等待。建議：教育也就是，引導學生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協(xié)調發(fā)展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。