20xx年開學第一課教案幼兒園小班幼兒園開學第一課教案(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-11 03:07本頁面
【正文】 檢，消除安全隱患。(二)談話活動讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(四)戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。(五)室內(nèi)活動說說自己的新發(fā)現(xiàn)：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁所有哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。(六)離園活動仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。知道靠右走，不搶行。按照幼兒園的作息時間入園。(七)延伸活動家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標?；顒訙蕚洌夯顒拥臏蕚湓诨顒又姓加兄匾牡匚?，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：材料準備：、安全標志圖片、記號筆、白紙等。經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。教學重、難點:，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。教法、學法:學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂?；顒舆^程：利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。)把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。、玩耍。、追追打打。組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法目標：1 理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。2 體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學重點學習故事中的對話 教學難點 故事表演過程：學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園?情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。經(jīng)驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。5 小結(jié)講述幼兒表演情況。開學第一課教案幼兒園小班篇十五引導幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用鮮艷的色彩描畫春天；幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學習有表情的朗誦詩歌；培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶幼兒繪畫工具、紙張錄音機、音樂磁帶一、導入活動，激發(fā)興趣教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進入活動室）教師提問：你有朋友嗎?他是誰?（幼兒討論）你們知道嗎?春天也有朋友，那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》。二、學習理解詩歌教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的`朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?（幼兒回答）教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?幼兒學習朗誦詩歌（1）幼兒集體朗誦，（2）請個別幼兒上來朗誦。三、繪畫《春天的朋友》教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。幼兒繪畫請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了、。四、仿編詩歌《春天的朋友》鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進行詩歌的仿編請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。（幼兒離開活動室，結(jié)束活動）兒童詩歌是開展幼兒文學欣賞教學的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學習和觀察，知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！
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