20xx年幼兒園一盔一帶安全教育教案-資料下載頁
2025-08-11 02:46本頁面
【正文】 戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。重點難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚湔n件；兒歌《去郊游》音樂；道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知觀看《過馬路》的視頻教師提問：小藍為什么要拉住小紅？過馬路應(yīng)該走哪里呢？教師歸納：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。二、活動展開出示圖片認識集中常見交通標志觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。（1）教師：大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線？為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到？教師歸納：大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢？該什么時候走呢？教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？教師歸納：①行人要走人行道；②不能在馬路上玩耍；③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。玩游戲播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路？幼兒（行人）：人行道。教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么？幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二：十字路口教師（大眼貓）：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。三、活動結(jié)束教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。四、活動延伸：讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？活動總結(jié)設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?！?022年幼兒園一盔一帶安全教育教案】相關(guān)推薦文章:幼兒園一盔一帶安全教育教案通用五篇“一盔一帶”主題班會教案 一盔一帶班會安全教案一盔一帶安全教育活動教案精選五篇2022年幼兒園安全教育教案模板2022年幼兒在幼兒園安全教育教案
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