【正文】 暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開心，成績當(dāng)然也不在話下；她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對(duì)她說：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張老師用教書育人的情。衷心得祝愿張老師笑容永遠(yuǎn)燦爛——那是學(xué)生和家長們最希望看到的風(fēng)景！市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十二xx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長。07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄穑瑤熒黄鹛接懸幌聼衢T話題。午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生。給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十三今年前不久在《琿春四中學(xué)生心中好教師》的師德問卷中,一位教師脫穎而出,她的各項(xiàng)評(píng)比率均在96%以上,位居所有評(píng)比教師之首.她是誰？她為何在學(xué)生心目中有如此高的評(píng)價(jià)？她叫趙蓮姬,一位女?dāng)?shù)學(xué)教師,職稱――一級(jí),教齡23年,與她共事的老師都一致評(píng)價(jià)她是一位“堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上的實(shí)干家”,她教的學(xué)生都會(huì)津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨(dú)特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”.經(jīng)過她幾年來不斷實(shí)踐探索,先后評(píng)為校內(nèi)課改明星教師和市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干教師；20xx20xx年全市“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的活動(dòng)中被琿春市教育局評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；今年,她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實(shí)施獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的研究》,能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師的職責(zé)與使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評(píng).從事教育教學(xué)工作以來,趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),、團(tuán)結(jié)同志,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心；,熱愛人民,熱愛集體,留給人們的永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的一面.趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好,十分低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈,渾身無力的狀態(tài),活力四射,聲音洪亮,、形象又不乏幽默的語言,吸引著每一個(gè)學(xué)生,在她的講解下,同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由復(fù)雜變簡單了,由難變易了,她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個(gè)個(gè)要放棄數(shù)學(xué)的孩子.她的學(xué)生們是這樣評(píng)價(jià)她的:。楊x文同學(xué)說:“趙老師經(jīng)常對(duì)我們說:‘我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法,我將和你們一起努力,一定會(huì)把成績提上去的.’每個(gè)老師都能說出這樣的話,但能堅(jiān)持做下來的只有趙老師.”.吳碩同學(xué)說:“我的數(shù)學(xué)最差時(shí)只有36分,曾經(jīng)讓我很沮喪,趙老師總會(huì)第一時(shí)間鼓勵(lì)我,從66到74,從74到86,從86到96,我第一個(gè)想到的39。,我會(huì)永遠(yuǎn)感謝趙老師,也將永遠(yuǎn)衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”姜知延同學(xué)說:“我們都把趙老師稱為‘老趙’,因?yàn)椤馅w’能給我們帶來親切感,我們已把趙老師當(dāng)成我們大家中的一員.”,她教過的孩子都接受過她耐心的指導(dǎo).李京昊同學(xué)是一個(gè)比較聰明但又十分好動(dòng)的孩子,他的父母長期在南韓務(wù)工,平日里他和姥姥一起生活,很多學(xué)生和老師都認(rèn)為他是一個(gè)很“難纏”的學(xué)生,但是趙老師每次都會(huì)不厭其煩地解釋他所提出的一個(gè)個(gè)“怪異”,他幾乎把趙老師當(dāng)成了媽媽,家里面有天大的事,她都會(huì)在第一時(shí)間接他的電話或把電話撥回去,通過電話溝通幫他消除了生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難,趙老師就是這樣一位可以為學(xué)生付出一切的優(yōu)秀老師,她的高尚品格折服了班級(jí)里的每一位同學(xué).上屆的王澤偉同學(xué)是班級(jí)的一位差生,并利用午休時(shí)間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運(yùn)算”開始一步步耐心地同他一起拾起學(xué)過的知識(shí),看到他做出題目后興奮的樣子,悄然離去,但離開時(shí)給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信,信中表達(dá)了對(duì)趙老師的無限感激和留念之情,并向趙老師保證無論走到哪里都會(huì)牢記趙老師的教誨好好做人,好好做事,并囑托趙老師一定要注意身體,看到這封信,趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚.金志勇同學(xué)是一個(gè)性格很孤僻的孩子,由于父母長期在國外打工,趙老師通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)來喚醒他對(duì)一切事情的渴望,選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,給他一切展示自己的機(jī)會(huì),從開始不愿和老師說話到最后主動(dòng)找老師提問題甚至合理化的建議,趙老師又怕他的父母不在家會(huì)影響他的中考,在20xx年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分,這段佳話在班級(jí)和全校久傳不衰.與趙老師搭檔的班主任都說,趙老師不知有什么魔力,我們班的孩子聽她的課時(shí)每個(gè)細(xì)胞都在動(dòng),在課堂上總是躍躍欲試,對(duì)數(shù)學(xué)十分癡迷.其實(shí)趙老師的魔力就是愛,一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西,、自己的班級(jí)一位可敬可愛的老師.趙老師不僅對(duì)學(xué)生有如此的寬厚和博愛之心,對(duì)同事一樣是無私奉獻(xiàn),尤其是對(duì)青年老師的幫助,趙老師聽了幾次試講后,感覺在課件的制做上存有很大的問題,所以回到家后,她重新制做和調(diào)整課件直到深夜,趙老師同她一起反復(fù)修改著課件、教法、習(xí)題,認(rèn)真思考課堂中可能發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功,趙老師更是不知付出多少努力,從對(duì)學(xué)生的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習(xí)題選擇上,趙老師一步步細(xì)心地指導(dǎo)著陳老師,使陳老師在業(yè)務(wù)和管理能力上有了質(zhì)的飛躍,、值得所有老師尊敬和佩服的人,是我們教師心中的最美麗的老師.（三）把精力用在鉆研上。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她是學(xué)校的骨干,杜郎口學(xué)習(xí)之后,她成為琿春四中“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)始者,經(jīng)過她教的班級(jí)無論初一基礎(chǔ)如何,經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會(huì)成為學(xué)年的前茅.她的小組合作式教學(xué),“師徒結(jié)對(duì)”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學(xué)”、“師徒捆綁量化”,她會(huì)熬夜排兵布陣進(jìn)行仔細(xì)研究,班級(jí)的差生沒了,不及格的學(xué)生也明顯減少了.她的經(jīng)驗(yàn)在全校得到推廣,并代表學(xué)年組和學(xué)校多次開出各種類型的公開課,在課堂上同學(xué)們自如的、真實(shí)的表現(xiàn),以及各種測試的優(yōu)秀成績面前,她簡直令同行們刮目相待.趙老師每天無論多忙多累,她總會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精,她把獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,從而使學(xué)生由被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”.在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),她更加注重培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、探索、,作業(yè)做到有層次、有梯度,面向全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,并認(rèn)真做好學(xué)生的查缺補(bǔ)漏工作.在教學(xué)中,她始終走在課改的最前沿,大膽創(chuàng)新,努力采用最先進(jìn)的思想、最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生,先后在全校和全市以師友“對(duì)學(xué)”的方式展示了《平行四邊形復(fù)習(xí)課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對(duì)圓錐的探究》等課程,做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學(xué)改革.她說,每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上.一個(gè)人的美不在于她的外貌,而在于她對(duì)愛的奉獻(xiàn)；一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么,而在于她為人做了什么；一個(gè)人的幸福不在于富有什么,能創(chuàng)造價(jià)值,.20xx,5,27。