【正文】 跑的本事。體驗玩彩穗棒的樂趣。彩穗棒人手一根。波波球16個。氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。一、開始部分。跟著音樂，幼兒手拿彩穗棒，和教師一齊跳熱身操，做準(zhǔn)備活動。二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。幼兒第一次探索玩彩穗棒。能夠一人玩，也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？小結(jié)：請個別幼兒把玩法介紹給大家。出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。我們給彩穗棒找了一個小伙伴，請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩，想一想有什么好的玩法。小結(jié)：沒想到彩穗棒有這么多的玩法，其實彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一齊玩，好嗎？李教師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？游戲比賽。幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運向終點的大筐里，哪組先把波波球都運完了，哪組就獲勝。三、結(jié)束部分。隨音樂做放松運動結(jié)束活動。中班健康教案保護(hù)眼睛篇二十七經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。初步懂得避開危險物，不做危險動作。安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。（一）講講：出示安全標(biāo)志a、小朋友，這是什么？b、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心。c、這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。e、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。（二）做做：幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。幫忙個別完成作品。（三）貼貼：貼到你認(rèn)為不安全的地方。請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？中班健康教案保護(hù)眼睛篇二十八1．學(xué)習(xí)運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的平衡性和身體動作的表現(xiàn)力。2．進(jìn)取探索新的動作，從不一樣角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3．在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。一、準(zhǔn)備活動、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探索活動：“我們的身體各部分能夠做很多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，團體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。：奇妙的數(shù)字園①師：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。三、放松活動：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。：“我們的身體真靈巧，會做那么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。中班健康教案保護(hù)眼睛篇二十九認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。建立良好的師幼、同伴關(guān)系。錄音機，磁帶。鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識小腳腳趾頭腳背腳底腳后跟三、腳的游戲（一）、感知游戲部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。（二）、腳和腳的游戲搭橋踩車搖搖船（三）、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結(jié)束活動教師和幼兒做腳的放松運動。中班健康教案保護(hù)眼睛篇三十培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識。鼓勵幼兒積極的參與集體活動。繩子一條，貼畫若干，計時器一個一、導(dǎo)入部分熱身活動讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳二、游戲部分教師為幼兒分隊，每兩個幼兒為一組。今天，我們要來玩一個好玩的體育游戲貼貼樂?，F(xiàn)在請小朋友去站好，相互檢查站對了嗎?教師為幼兒說明游戲規(guī)則以及玩法規(guī)則：（1） 貼畫只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線外。玩法：兩個孩子一組，兩組便可開始游戲。每組兩個孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線后，游戲開始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當(dāng)一方孩子靠近自己好朋友的線上時，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪個小朋友臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。三、結(jié)束部分幼兒做放松活動。秋天來了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著好朋友的手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹葉都變黃了，一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十，慢慢舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉，右邊撿一片樹葉，(活動手部)。小朋友們，這個游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！這個戶外活動簡單有趣，孩子們玩的時候興趣很濃，在游戲過程中有個別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時候會越過線，讓自己的伙伴給貼貼畫。中班健康教案保護(hù)眼睛篇球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：(一)首先做熱身運動。老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳纷龊唵蔚那虿伲@是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。大,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。(二)基本部分：在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力。第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受。第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。(三)放松活動。游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾親親小朋友的小肚皮。在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂享受放松活動。整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。中班健康教案保護(hù)眼睛篇，感受電腦游戲現(xiàn)實化的樂趣。，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。，分辨主角任務(wù)。肩上揮臂投擲理解并遵守游戲規(guī)則《憤怒的小鳥》游戲規(guī)則、墊子四組、平衡木、“綠豬的城堡”、憤怒的小鳥胸牌。一、導(dǎo)入活動：聽，這個音樂熟悉嗎？（播放憤怒的小鳥主題曲）今日，我們這群小鳥要一齊去執(zhí)行一項任務(wù)，在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先要讓自我的身體做好準(zhǔn)備。二、基本活動交代任務(wù)：炸毀綠豬的城堡救出被搶走的鳥蛋。動作要求：小腳前后分開，側(cè)身體，手放耳邊手臂架起來，前腿直后腿曲，用力向前投。這次的投擲練習(xí)主要讓孩子們練習(xí)動作要領(lǐng)：肩上投擲，投遠(yuǎn)。爬行——走獨木橋——越過綠豬設(shè)下的障礙——到達(dá)指定地點后兵分兩路回到原處。教師指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)——炸城堡（資源：游戲音視頻）經(jīng)過我們的偵察，綠豬的情景已經(jīng)摸清楚了，大家做好行動準(zhǔn)備，聽我指揮。從起跑線出發(fā)，墊上爬行前進(jìn)、走過獨木橋、跑到彈弓處，從地上取一個沙包用肩上揮臂投擲的方法擊中城堡上的綠豬。之后快速回到。（電子白板記錄投擲情景，幼兒砸中15次綠豬，城堡炸毀）炸掉城堡后把鳥蛋取回來，一齊慶祝勝利，幼兒隨音樂做放松運動。