【正文】 看母親（長(zhǎng)輩）一天做了哪些事，分析母親（長(zhǎng)輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會(huì)母親（長(zhǎng)輩）的辛勞。歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》（主持人：華一小五（3）班“感恩母親”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。）（讓全體隊(duì)員就坐，并說(shuō)明班隊(duì)會(huì)的主要內(nèi)容、意義。）播放《燭光里的媽媽》主持人：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫“母親”；這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛(ài)。配樂(lè)讀冰心的《往事》；回憶“語(yǔ)文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。全班交流（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事。主持人小結(jié)：母愛(ài)是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無(wú)睹，甚至不知道她的存在!全班有多少人知道母親的生日？（63人中僅有18人知道一方的，7人知道雙方的）母親最愛(ài)做的一件事、最愛(ài)吃的一樣食品、最愛(ài)聽(tīng)的一首歌等。通過(guò)觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎？古今中外，許多有識(shí)之士都對(duì)母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的。 ———普列姆昌德（3）為什么母親的溫柔會(huì)感人淚下呢？因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。 ———鈴木健二（4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。 每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈赣H節(jié)的由來(lái)。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，許多國(guó)家都訂立了母親節(jié)。(每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀(jì)念母親的恩情，發(fā)揚(yáng)孝敬母親的道德而訂立的。母親節(jié)的創(chuàng)始人是美國(guó)人安娜查爾維斯女士，她是一個(gè)孝順的女兒，深深地愛(ài)著自己的母親，以致終身未嫁。母親于19xx年逝世，她悲痛欲絕，為了紀(jì)念去世的母親，她立志創(chuàng)立母親節(jié)，在社會(huì)上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財(cái)力。目前，母親節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日，)真情告白（1）同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)寫上你想感謝的人。并寫上你想說(shuō)的話。（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大膽地站起來(lái)讀出來(lái)和大家一起分享心中那份感動(dòng)。學(xué)生討論發(fā)言總結(jié)：孝敬父母的方面有很多（1）了解父母的生日、愛(ài)好，適時(shí)地送上自己的祝福。（2）為父母分憂，幫助他們做一些力所能及的事。（3）學(xué)會(huì)擁抱父母、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”；敢于向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，敢說(shuō)“對(duì)不起”。（4）體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。（5）不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心。（6）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。（7）學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓父母體驗(yàn)我們成長(zhǎng)的喜悅。（主持人：華一小五（3）班“感恩母親”主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。）《感恩母親》教案設(shè)計(jì)篇十四第四周備課人：羅業(yè)艷本周教學(xué)目標(biāo)：安全與常規(guī)：清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)；教育幼兒愛(ài)護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全；教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；不帶危險(xiǎn)物品入園；不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。學(xué)習(xí)整理自己的東西。語(yǔ)言：通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2。能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3。能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣。美術(shù)：1．通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?？茖W(xué)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。每日生活環(huán)節(jié)：一、來(lái)園活動(dòng)認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。組織幼兒晨間游戲。二、安全教育。清點(diǎn)幼兒人數(shù)。講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。三、早操組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操；要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動(dòng)作整齊。四、教學(xué)、游戲活動(dòng)五、放學(xué)前安全教育清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)；提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。六、組織幼兒有序離園。七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。八、下午來(lái)園活動(dòng)認(rèn)真做好午檢工作清點(diǎn)幼兒人數(shù)。九、教學(xué)、游戲活動(dòng)十、放學(xué)前安全教育交通安全教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。十一、組織幼兒有序離園。本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2。能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3。能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè)，磁性黑板一塊。2。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)過(guò)程：（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來(lái)，一早就出工。”（謎底：太陽(yáng)）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽(yáng)，紅的、綠的、黃的和彩色的。（二）幼兒選太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。）出示四個(gè)太陽(yáng)，讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。）幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。師：老師也為四季選了太陽(yáng)，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？用多媒體課件演示散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》第一遍。提問(wèn)：老師把什么顏色的太陽(yáng)都送給了什么季節(jié)？帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢？”欣賞散文詩(shī)第二遍。提問(wèn)：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么？”（邊說(shuō)邊出示字卡）師生共同讀散文詩(shī)一遍。（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽(yáng)。師：這首詩(shī)的最后一句是什么？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽(yáng)，然后說(shuō)一說(shuō)，你畫了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什么？教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。幼兒自由交流想要的太陽(yáng)，教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內(nèi)容。附：我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天，它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)清涼，我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天，它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí)我想要一個(gè)紅色的太陽(yáng)送給冬天，它會(huì)溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽(yáng)，去送給需要他們的人？？教學(xué)反思：科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。宇宙圖片一張?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問(wèn)：小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。二、介紹太陽(yáng)實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間？（一年）你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。實(shí)驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？（太陽(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電？？）我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧?。ㄔ谔?yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）四、延伸活動(dòng)師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？（金星、水星、木星？？）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。教學(xué)反思：美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。3．空白畫冊(cè)一本。4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征（一）說(shuō)一說(shuō)1．春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？2．小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？3．誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化？4．春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？三、創(chuàng)作（一）出示空白畫冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適？（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。（四）指導(dǎo)幼兒繪畫1。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。2。提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3。指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。（五）展評(píng)1。集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里2。組織幼兒欣賞并自由講述。3。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)四、延伸（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。教學(xué)反思：