【正文】 式，內(nèi)容詳實，形象生動，效果很好?！稖刂菡诎l(fā)展經(jīng)濟中的作用》、《溫州經(jīng)濟發(fā)展的主要經(jīng)驗用展望》和《溫州民間資本的引導與發(fā)展》等課程的學習，儀邦集團和金州集團的考察，即有理論又有實踐，深切感受到了溫州經(jīng)濟建設(shè)取得的巨大成就。溫州民間經(jīng)濟最初的發(fā)韌，是源于本土生存空間的壓力。溫州地處浙江南部，三面環(huán)山，一面臨水，溫州方言中“水”與“死”同音，溫州人說他們自己只有“死”路一條。20世紀80年代以前，溫州經(jīng)濟閉塞，民生貧困。龍港鎮(zhèn)一帶的農(nóng)民在80年代前外出討飯者眾多，聞名遠近。，溫州一帶的剩余勞力也不得不冒著被遣送回鄉(xiāng)的危險，一批批地外出闖蕩做小買賣和小生活——彈棉花、養(yǎng)蜂、修鞋、擺小攤。有的人不怕打擊，做起投機倒把生意。溫州人生來能吃苦，擅長手工業(yè)，練就一身買賣經(jīng)，改革開放后這些民間的小生意也最先成為計劃經(jīng)濟的“必要補充”。 溫州人是“中國的猶太人”。由于遠離杭州、上海等中心城市，本地市場有限，溫州人不得不外出找市場，為了生活四處奔波。20世紀80年代初，溫州就有“五把刀子走全國”的說法，即溫州人憑菜刀(飲食業(yè))、剪刀(縫補衣服)、劈刀(皮革業(yè))、剃刀(開發(fā)廊)、螺絲刀(修理業(yè))走街串巷。北到內(nèi)蒙古草原，南到云南中緬邊境的小鎮(zhèn)，都有溫州人做小買賣的蹤影。1979年以后，溫州的家庭工業(yè)發(fā)展起來，溫州人又組成了10多萬人的供銷大軍，跑遍各個省份，為家庭工業(yè)采購原材料，把溫州貨賣到全國。到20世紀90年代，眾多做大了的溫州商人在全國各地城鄉(xiāng)都建立了溫州商城。在國外，溫州商人遍布世界各地，在巴西、南非、歐洲、北美等地都創(chuàng)辦了中國商城，成立了溫州商會。溫州的“野草精神”蔓延到整個世界。 “走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計”，長期接觸市場和客戶的“三千萬”精神，刻苦闖市場的“兩板作風”(既能當老板，也能睡地板)，造就了溫州人對中國市場、對國際市場的深刻研究和敏銳感悟，良好的“市場感覺”，發(fā)達的營銷網(wǎng)絡(luò)和觸角，使得溫州民營企業(yè)在世紀之交中國進入買方市場的競爭時代得以脫穎而出，以眾多的自有品牌制勝天下。二、今后的工作思路通過這期學習培訓和考察活動，使我在感性上有了新的認識，在理性上有了新的提高，啟發(fā)很大，感觸很深?！八l(xiāng)之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發(fā)加重了我們?nèi)尕瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，增創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新跨越、建設(shè)家鄉(xiāng)的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。溫州人靠他們的艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新取得了前所未有的成就。聯(lián)系我們西部地區(qū)的實際，學習發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，重在學思想、學精神、學方法、學制度、學機制。一是對照發(fā)達地區(qū)的現(xiàn)實，我們要承認落后，承認已經(jīng)拉開的巨大差距和在一段歷史時期還將會繼續(xù)擴大這種差距，但我們決不能喪失信心，甘愿落后，而要知恥后勇，認真反思自己，看到我們不僅天時、地利不如發(fā)達地區(qū)，更重要的是人也不如發(fā)達地區(qū)。不僅我們?nèi)丝诘目陀^素質(zhì)不如發(fā)達地區(qū)，而且我們的主觀努力更不如發(fā)達地區(qū)。不管發(fā)達地區(qū)的天時、地利條件有多么好，但必須承認所有的成就是靠他們艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新取得的。我們必須在凝聚人和上下功夫。二是通過學習考察，我們不僅要按照中央的政策，進一步加強同發(fā)達地區(qū)的合作與交流，爭取發(fā)達地區(qū)的客商到我們那里來投資創(chuàng)業(yè)，而且更要重視組織廣大干部學習溫州等發(fā)達地區(qū)敢從當?shù)貙嶋H出發(fā)，實事求是走自己發(fā)展路子，敢擔風險的精神，學習他們不唯書、不唯上，只以發(fā)展論英雄的先進理念，認真研究自己的具體情況，弄清自己的發(fā)展條件，確定自己的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路，確定發(fā)展的具體辦法和措施。三是通過學習考察，要真正把發(fā)展作為我們一切工作的第一要務(wù)，從思想觀念到具體工作都要體現(xiàn)第一要務(wù)。首先要有強烈的機遇意識，包括準確地認識面臨的機遇是什么?機遇到底有多長時間?如何才能抓住機遇而不是喪失機遇等一系列問題。其次要有一切服從服務(wù)于第一要務(wù)的強烈意識，特別是把經(jīng)濟建設(shè)搞上去的意識，要集中力量來抓經(jīng)濟建設(shè)項目。再次是要有博采眾長、敢于創(chuàng)新的強烈意識。關(guān)起門來搞經(jīng)濟不行，必須經(jīng)?？纯赐獠康氖澜纾缓蠼Y(jié)合自己的實際進行創(chuàng)新，才能走出新路?？疾煨牡皿w會篇七開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習心得體會(201x)。既立足于校內(nèi)培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，201x年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù)，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。，把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設(shè)備讓教學得心應(yīng)手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應(yīng)手。學校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質(zhì)量的提高。教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理二因素理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質(zhì)量的提高。感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!