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最新高二語文教學(xué)計劃進(jìn)度高二語文教學(xué)計劃進(jìn)度表優(yōu)秀(五篇)-資料下載頁

2025-08-10 18:23本頁面
  

【正文】 能力班。每個單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例,通過類比,著眼于能力培養(yǎng)的全過程,突出以學(xué)生為中心的思維,力求改變教師的教學(xué)方法,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,達(dá)到“教而不教”的目的?!白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不要簡化“自習(xí)”和“教讀”兩個課“一刀切”的方法。注重文言文閱讀能力的培養(yǎng)。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,有些課文來不及,要做選擇。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上。主要是積累文言文知識,進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣,特別注意閱讀和聽寫的指導(dǎo),適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。閱讀積累學(xué)生的語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生課余時間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式、不走過場。或者摘抄,評論,講課,或者講座,讓課外閱讀教學(xué)因為“課”和“人”而得以付諸實踐。寫作練習(xí)也包括在正常的語文課堂教學(xué)中。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定期定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)的課堂教學(xué)中,我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng),如“想、說、練”。加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀。加強(qiáng)高考信息研究。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題,制定有效措施,確保高考知識注入到日常教學(xué)中。強(qiáng)化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。開展了各種課外語文活動。認(rèn)真組織單元考試、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí),力求每次考試都能取得好成績。加強(qiáng)與外界的溝通,及時了解教學(xué)和考試的最新信息。高二語文教學(xué)計劃進(jìn)度 高二語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五一、指導(dǎo)思想以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實踐教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)方法,尋求語文教學(xué)實踐的新方法,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、學(xué)術(shù)狀況分析在基礎(chǔ)知識層面,高一(9)整體基礎(chǔ)較好,但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,字跡潦草,錯別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。在語言積累層面,兩個班的閱讀范圍都比較窄,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。在語文思想層面上,除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外,兩個班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認(rèn)識和重視。在語文素養(yǎng)層面,除了少數(shù)學(xué)生,基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文,沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ)。從高考層面吸引學(xué)生對語文的關(guān)注,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望。從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對漢語的理解,增加學(xué)習(xí)漢語的興趣,加深對漢語和漢字的理解和熱愛,增強(qiáng)對中國文化的理解和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,提高學(xué)生的閱讀品味,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。四、具體措施以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生注重知識的積累,增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。精心設(shè)計教學(xué),實行課前預(yù)習(xí),課后精心設(shè)計鞏固作業(yè),做到要領(lǐng)簡明,思路清晰,要點(diǎn)齊全,難點(diǎn)突出。適當(dāng)開展課堂活動,著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫能力,突出重點(diǎn),推陳出新,在提高能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極情感,加深學(xué)生對祖國語言的理解和熱愛。樹立閱讀榜樣,引導(dǎo)學(xué)生對閱讀名著的興趣,通過推薦書籍和組織閱讀活動,讓閱讀進(jìn)入每一個學(xué)生的腦海,從而拓展學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。動詞(verb的縮寫)教學(xué)和科學(xué)研究確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。建立一個研究的小題目。根據(jù)科研部的安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
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