最新高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表優(yōu)秀(五篇)-資料下載頁
2025-08-10 18:23本頁面
【正文】 能力班。每個(gè)單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例，通過類比，著眼于能力培養(yǎng)的全過程，突出以學(xué)生為中心的思維，力求改變教師的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的。“自習(xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)化“自習(xí)”和“教讀”兩個(gè)課“一刀切”的方法。注重文言文閱讀能力的培養(yǎng)。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，有些課文來不及，要做選擇。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上。主要是積累文言文知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣，特別注意閱讀和聽寫的指導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。閱讀積累學(xué)生的語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式、不走過場(chǎng)?；蛘哒?，評(píng)論，講課，或者講座，讓課外閱讀教學(xué)因?yàn)椤罢n”和“人”而得以付諸實(shí)踐。寫作練習(xí)也包括在正常的語文課堂教學(xué)中。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定期定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)的課堂教學(xué)中，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“想、說、練”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀。加強(qiáng)高考信息研究。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施，確保高考知識(shí)注入到日常教學(xué)中。強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。開展了各種課外語文活動(dòng)。認(rèn)真組織單元考試、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)，力求每次考試都能取得好成績(jī)。加強(qiáng)與外界的溝通，及時(shí)了解教學(xué)和考試的最新信息。高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五一、指導(dǎo)思想以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，尋求語文教學(xué)實(shí)踐的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、學(xué)術(shù)狀況分析在基礎(chǔ)知識(shí)層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草，錯(cuò)別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。在語言積累層面，兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。在語文思想層面上，除了少數(shù)對(duì)語文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語文還沒有形成積極的認(rèn)識(shí)和重視。在語文素養(yǎng)層面，除了少數(shù)學(xué)生，基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文，沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ)。從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望。從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語的理解，增加學(xué)習(xí)漢語的興趣，加深對(duì)漢語和漢字的理解和熱愛，增強(qiáng)對(duì)中國文化的理解和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。四、具體措施以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。精心設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)行課前預(yù)習(xí)，課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡(jiǎn)明，思路清晰，要點(diǎn)齊全，難點(diǎn)突出。適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫能力，突出重點(diǎn)，推陳出新，在提高能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言的理解和熱愛。樹立閱讀榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動(dòng)，讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海，從而拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)和科學(xué)研究確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。建立一個(gè)研究的小題目。根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1