最新高中音樂教師小課題研究計劃(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-10 18:16本頁面
【正文】 流探討。3．聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。4．實事求是， 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。七、工作安排：三月份：（1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。（ 2）學習課題組課題總方案。（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。四月份：（1）參加開題儀式。（2）建立學生個人跟蹤檔案。（3）在英語課題組內(nèi)聽課。（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 五月份：（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記。（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。六月份：（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。（2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。（4）上一堂課題研討課。高中音樂教師小課題研究計劃篇七一課題名稱:讓學生做小老師，培養(yǎng)學生自學潛力二課題研究任務(wù)及重點:三課題研究實施方法1學生分組2優(yōu)等生師范3全足推廣全班展示4小組評比四課題時間安排：整個課題研究需要一個學期時間．（4）第三個月做評比大賽（5）教師點評比賽結(jié)果對后期學習補充期望．五總結(jié)課題高中音樂教師小課題研究計劃篇八在欣賞、唱歌、節(jié)奏與音樂創(chuàng)作課型中運用網(wǎng)絡(luò)教學的研究。運用網(wǎng)絡(luò)教學體系的構(gòu)成的研究。音樂教學中和諧課堂的研究，促進校園文化建設(shè)。本學期將開展的主要工作制定個人研究計劃摸索網(wǎng)絡(luò)化音樂教學參加校課題組研究隨筆交流。撰寫個人子課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流整理個人子課題研究特色資料并參加校課題組研究特色材料展示期望學期末取得的成績教師在學期末能夠在課堂中摸索出綜合性學習的新模式，并關(guān)注學生在課堂中的表現(xiàn)，使音樂課堂和諧完美。學生能初步掌握網(wǎng)絡(luò)化學習的一般潛力，能綜合掌握本學科和跨學科的知識去解決問題，學習新知。初步從教師的“教”和學生的“學”兩方面確立小學音樂網(wǎng)絡(luò)化教學體系。透過音樂教學促進整個校園文化建設(shè)。高中音樂教師小課題研究計劃篇九四、研究目的：（1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。五、課題研究的主要內(nèi)容:小學英語動態(tài)分層教學之探究六、研究措施：1．轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2．加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。3．聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。4．實事求是， 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。七、工作安排：三月份：（1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。（ 2）學習課題組課題總方案。（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。四月份：（1）參加開題儀式。（2）建立學生個人跟蹤檔案。（3）在英語課題組內(nèi)聽課。（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 五月份：（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記。（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。六月份：（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。（2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。（4）上一堂課題研討課。
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