【正文】 洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫了衣服的方法。運動了解一些簡單的自我保護意識。樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。學習簡單的模仿動作。學習樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。游戲樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗活動的快樂。在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。家長工作開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。關心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。選出本班的家長代表。做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。第一學期幼兒園班級計劃安排表 幼兒園班級計劃小班第一學期篇十本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。總目標：通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。學習分辨事物是與非的最基本的原則。初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動發(fā)放家園聯(lián)系條。常規(guī)：。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。），愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。，睡姿正確。德育：讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助安全：新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：環(huán)境布置，更改主題墻。發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。集一些紙盒，進行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。放家園聯(lián)系冊。常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育：教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。安全：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。繼續(xù)開展課題活動發(fā)放家園聯(lián)系條常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。德育：養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序；知道同伴間要團結友愛，相互幫助。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。12月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力。鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。要求小班第一學期班級計劃幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。安全：戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：更換主題環(huán)境。開展新年活動復習主題活動常規(guī)：在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥?！凹覉@聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。第一學期幼兒園班級計劃安排表 幼兒園班級計劃小班第一學期篇十一新學期開始了，我本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下我班的工作計劃：、健康、藝術、安全四大領域的帶課教師。由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上一年級，意味著他們將跨入以學習為主要任務的學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。(一)健康領域，情緒基本愉快。、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。(二)語言領域，表達自己的喜好與需求。，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(三)社會領域，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。，學習關心他人，學習求助和感謝。(四)數(shù)學和科學領域，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。、現(xiàn)象。、擺弄。，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。(五)藝術領域，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)正確使用自己的標記。(2)用正確的方法洗手。(3)能安靜午睡，不吵醒別人。(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。(3)能將玩具歸類收好。(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來