【正文】 律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干知識，高考中高頻率的知識作為重點復(fù)習。針對14年高考試題中“考點全面”特點。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點，故在教學中突出主干考點的復(fù)習，逐個突破。重視試題研究，放棄復(fù)習中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習的效率。xx近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學生水平也在降低的實際情況。在復(fù)習中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養(yǎng)學生從題目中提取信息并加以利用，注重培養(yǎng)學生建立物理模型，注重培養(yǎng)學生尋找解題的突破口等。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學生們解題能力。高考實驗題是學生必考內(nèi)容，我們必須以課本上的基本實驗為載體，培養(yǎng)學生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭拿穩(wěn)實驗保本分。抓好后期335模塊的要點識記和背誦，查缺補漏，力求選修少丟分。確保想學的學生保c成功實在放棄的學生沒有辦法。重視答題規(guī)范，提高得分機會。在復(fù)習中，要求規(guī)范答題，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注重。三、具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實的工作作風。我們備課組的老師，每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。都具有多年高三物理教學的經(jīng)驗，但我們也沒有搞經(jīng)驗主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習，批改等方面一絲不茍。要讓學生做的題，我們堅決會先做。再進行取舍，不讓學生陷入題海。而且，我們深入學生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒感染、感召著每一位學生，深受學生的好評。四、營造合力氛圍，加強高考研討，實現(xiàn)集體備考工作的科學性和實效性。集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。簡單的說就是我們備課組會針對自己所想到的所遇到的問題不論時間不論地點不論人數(shù)適時進行教研。五、具有精誠團結(jié)，以大局為重，總分至上的崇高精神。我們備課組的所有老師都是是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評卷等分配的工作，每次都能及時高效的完成?，F(xiàn)在的學生普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學校也根據(jù)學情而提出“語數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅持“三不”。即不搶時間，不褒揚物理學科，不貶低其他學科。教育學生科學應(yīng)考。六、我覺得工作中還應(yīng)進行改進的地方。比如：教學理念還要進一步更新。學生的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn)，教師在課堂上還存在包辦太多，學生得不到全面充分的訓練。習題選擇還有誤區(qū)，教學中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量控制不好。為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學資源的能力。總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。高三物理備課組工作總結(jié)篇八崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進取。事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。和諧團結(jié)是取得成績的保證團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應(yīng)一中教學的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。集體備課求實求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：（1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。（2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。(3)主干知識強化如虎添翼無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習到位，反復(fù)進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復(fù)習的內(nèi)容非常吻合。(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。