【正文】 養(yǎng)的課程理念，充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規(guī)范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。實踐探究式教學在初中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，尤其加強常規(guī)教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節(jié)，實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。(二)加強教研活動的力度，提高實效，努力提高教研水平本學期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務學習和研究，提高教師的業(yè)務水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨干教師自身的再提高。課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。(三)繼續(xù)完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學習的資源。(四)指導教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，強化生物組師資隊伍建設生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關，為此本學期加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。課外活動是教學活動的補充和延續(xù)，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基于學科特點，我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，促進素質教育發(fā)展。(一)生物學科：九月份：。十月份：。十一月份：總結期中考試得失，做好常規(guī)教學工作。十二月份：做好期末復習工作。(二)健康教育學科：九月：。，建立相關學生檔案。并將本班各方面較落后的學生名單上報到心靈俱樂部，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。十月：，一部分學生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。，具體主題另行通知。十一月：1.班主任如何開展心理輔導工作講座。十二月：。2.心靈俱樂部將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優(yōu)秀。(三)綜合實踐學科九月份：關于走進新學校關愛弱勢群體的調查報告。七、八年級全體學生十月份：在七年級中進行粘貼畫展出。十一月份：進行我為環(huán)保做件事調查問卷。七、八年級全體學生。生物教研組工作計劃篇十三根據學校的工作計劃，在新的學期和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。，豐富教師的頭腦。，樹立高考意識。，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。深入學習課改理論，積極實施課改實踐。(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。生物教研組工作計劃篇十四在教研組長的領導下，負責本年級本學科教學的組織，以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。組長：xx組員：xx：生物實驗室準備室《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。,每周二為教研活動時間。單周外出教研活動,雙周為校內活動，除大組教研外，均為備課組活動,第二周為備課組集體討論,對即將要教習的課程進行研究,做到統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一課外訓練。要求有明確主題,并形成電子文稿,向學校網站上傳。另對市,區(qū)組織的教研活動以及學校內組織的教師校本培訓也都積極參加并認真做記錄。除正規(guī)教研活動外,同組老師可隨時隨地討論備課上課心得,課堂上揮灑自如。，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。生物教研組工作計劃篇十五我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：本學期生物教研組將依據校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。1。 教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。2。 廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于新課講授及 練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。3。 利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學 知識解決生活中的一些問題。4。教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動 手，多提問。1。組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。2。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。3。 開展幾個課型的探究。4。 進行課題的相關理論的學習與研究深入學習課改理論，積極實施課改實踐。（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。（2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。1。加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。 教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課 組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實 好組內的公開課教學。六、工作目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)。提高教師的教學藝術。激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業(yè)成長。 總之，我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。