【正文】 實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)散思維創(chuàng)新實(shí)踐的過程能夠很大程度的激發(fā)小組成員的創(chuàng)新實(shí)踐能力，然而我們?cè)趯?shí)踐中絕對(duì)不拘泥于現(xiàn)狀，編寫程序不會(huì)死板僵硬，充分發(fā)揮自身思維能力，開拓創(chuàng)新，力求使得創(chuàng)新項(xiàng)目趨于完美。整個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目過程中，我們明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。(三)在實(shí)施中不斷地培訓(xùn)、提高小組成員在“基于單片機(jī)的智能光控臺(tái)燈調(diào)節(jié)系統(tǒng)”課題研究的探索中，建立一支團(tuán)結(jié)默契，積極思考，熱愛創(chuàng)新小組團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強(qiáng)對(duì)小組成員的培訓(xùn)，以使課題的計(jì)劃不斷地變?yōu)檎n題的實(shí)踐并取得成效，以提高小組的綜合素質(zhì)。(四)在實(shí)施中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流陶行知先生提出“行—知—行”的原則。總結(jié)能加速從“行”到“知”的過程，通過總結(jié)可以達(dá)到鞏固實(shí)驗(yàn)成績(jī)，深化實(shí)驗(yàn)程度，培養(yǎng)小組成員三大效應(yīng)。所以，不斷地總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)是我們抓好課題研究的又一重要環(huán)節(jié)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們?cè)撛趺醋?，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(zhǎng)求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。1 、隨時(shí)總結(jié)課題組要善于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)小組成員的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不能到了月末才想起總結(jié)。要努力幫助小組成員知道自己創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，要幫助小組成員把經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵(lì)小組成員在實(shí)踐中不斷地豐富充實(shí)。要鼓勵(lì)小組成員解放思想大膽地形成文章，并通過例會(huì)制度，互通課題進(jìn)展情況。我們小組自創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施以來，成員積極討論，積極實(shí)踐。通過實(shí)驗(yàn)，小組成員們嘗到了付出辛勞后成功的喜悅。通過總結(jié)，小組成員思考了不少深層次的問題，對(duì)不少理論也有了新的認(rèn)識(shí)，實(shí)施項(xiàng)目的自覺性更加強(qiáng)了。2 、定期總結(jié)到了每月末時(shí)，要加以總結(jié)。在這一過程中，我們創(chuàng)新小組成員收集資料，撰寫工作記錄，并由負(fù)責(zé)人親自檢查，這樣容易從全局考慮。這樣的方式在某種意義上是對(duì)實(shí)驗(yàn)小組成員工作的評(píng)價(jià)，收集、整理、核實(shí)材料，構(gòu)思提綱，最終形成文章的過程，實(shí)際上成了課題組對(duì)工作的回顧和小結(jié)。三、項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容及目標(biāo)研究方法：通過傳感器及按鈕輸入不同的信息，經(jīng)過單片機(jī)對(duì)這些信息的處理。處理后將結(jié)果反饋給輸出系統(tǒng)，可以一來一去進(jìn)行信息的交互。研究目的：通過查閱資料，動(dòng)手實(shí)踐制作一套以單片機(jī)為核心的宿舍防打擾系統(tǒng)，以保障需要休息同學(xué)的休息時(shí)間和睡眠質(zhì)量以及有事要做的同學(xué)不耽誤事情。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：這個(gè)系統(tǒng)是由具有音頻和文字處理能力的單片機(jī)、提示語文件、屋內(nèi)輸入端、屋外輸入端、屋內(nèi)輸出端、屋外輸出端、電源組成，各部分由數(shù)據(jù)線連接。其中屋外輸入端為聲控傳感器，鍵盤，按鈕。屋內(nèi)輸入端為按鈕。屋外輸出端為點(diǎn)陣字幕，音頻輸出設(shè)備。屋內(nèi)輸出端為震動(dòng)器,led二極管發(fā)光器，音頻輸出設(shè)備。核心處理器即為單片機(jī)。四、課題研究的部分成果在半年多的實(shí)驗(yàn)研究工作中，我們收獲不少，的確嘗到了甜頭，然而，作為普通大學(xué)生，我們有很多不懂和不明白，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，難免有所不足，縱觀我們?cè)谶@一項(xiàng)目上面的探索，還是取得了一些成績(jī)，總的說來，大約有以下幾點(diǎn)：(一)基本了解at89c51的特性功能at89c51 提供以下標(biāo)準(zhǔn)功能：4k 字節(jié)flash 閃速存儲(chǔ)器，128字節(jié)內(nèi)部ram，32 個(gè)i/o 口線，兩個(gè)16位定時(shí)/計(jì)數(shù)器，一個(gè)5向量?jī)杉?jí)中斷結(jié)構(gòu)，一個(gè)全雙工串行通信口，片內(nèi)振蕩器及時(shí)鐘電路。同時(shí)，at89c51可降至0hz的靜態(tài)邏輯操作，并支持兩種軟件可選的節(jié)電工作模式?？臻e方式停止cpu的工作，但允許ram，定時(shí)/計(jì)數(shù)器，串行通信口及中斷系統(tǒng)繼續(xù)工作。掉電方式保存ram中的內(nèi)容，但振蕩器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一個(gè)硬件復(fù)位。(二)項(xiàng)目不足由于振動(dòng)器與單片機(jī)所使用的電源電壓配置不一樣，一時(shí)也難以解決，所以最后組員商議用小電機(jī)代替。還有的就是項(xiàng)目后期由于連線疏忽導(dǎo)致聲控傳感器損壞，以至于最后不得不放棄此功能。(三)項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述首先當(dāng)屋外雜音多，比較吵時(shí)。聲控傳感器就會(huì)向單片機(jī)發(fā)出信號(hào)，然后單片機(jī)在根據(jù)屋內(nèi)是否有人員休息時(shí)按下的按鈕來做出處理，然后將處理的結(jié)果反饋給屋外輸出端，最后屋外輸出端做出反應(yīng)，是否給予屋外人員安靜的提示語音。當(dāng)進(jìn)入午休等休息時(shí)間端時(shí)宿舍內(nèi)的同學(xué)只要按下自己床鋪所對(duì)應(yīng)的按鈕后系統(tǒng)會(huì)根據(jù)情況選擇是否進(jìn)入防打擾模式。當(dāng)系統(tǒng)不處于防打擾模式時(shí)，如果屋外來人，來人只需按下按鈕，屋內(nèi)的輸出端就會(huì)提示屋內(nèi)的人，屋內(nèi)人根據(jù)狀況選擇是否開門。當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)入防打擾模式時(shí)，如果屋外來人，來人第一次按下按鈕，屋內(nèi)的輸出端不會(huì)發(fā)出提示，而屋外的輸出端就會(huì)通過音頻輸出設(shè)備語音提示來訪者屋內(nèi)的人正在休息，如果確實(shí)有比較重要的事情要單獨(dú)找某個(gè)人，就需要再次按一下按鈕。然后系統(tǒng)就會(huì)通過點(diǎn)陣字幕繼續(xù)向來訪者做出提示，讓其選擇要選擇的人。來訪者做出選擇并確定后。系統(tǒng)會(huì)向?qū)?yīng)的同學(xué)的輸出端(震動(dòng)器)做出震動(dòng)指令(如果人在下面則led就會(huì)發(fā)光提醒下面的人)，這種指令就會(huì)提示被來訪者，而不會(huì)打擾其他同學(xué)。(當(dāng)屋內(nèi)的人按下安鈕時(shí)，字幕板上回對(duì)應(yīng)的列出對(duì)應(yīng)人員是否在休息，或者是否在宿舍的情況)最后可視所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，決定是否可在整個(gè)樓層內(nèi)運(yùn)用這種系統(tǒng)，以便于表示出整個(gè)樓層的情況而對(duì)外來者有種暗示。以及宿舍與宿舍之間的信息上的聯(lián)系，以免造成不必要的誤會(huì)。(四)解決關(guān)鍵技術(shù)主要是單片機(jī)對(duì)輸入變量處理反饋的應(yīng)用，以及與聲控傳感器等各種輸入輸出設(shè)備的連接。