【正文】 葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事。以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的`存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。有著以上問(wèn)題的老師，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹(shù)師風(fēng)，鑄師德，真正對(duì)得起人民教師的光榮稱號(hào)。老師們，讓我們?cè)诼鋵?shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為我校師德師風(fēng)建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。校長(zhǎng)師德師風(fēng)講話稿金句篇十一親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我很榮幸代表中學(xué)教師在這里發(fā)言。我能說(shuō)什么呢？沉思過(guò)后，我不想談鏗鏘激越或優(yōu)雅，但我最想談的是真實(shí)的真相。隨著歲月的寒暑，我的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼間經(jīng)歷了12年的春夏秋冬。這12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)風(fēng)雨雨，匯成了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)代！從這個(gè)中學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)中學(xué)工作，沉淀了太多的情感，積累了太多的愛(ài)！有多少老教師幾十年勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有任何曖昧和懈??；有多少新教師，他們潛心學(xué)習(xí)，努力奮斗，剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，卻能不懈怠不自卑地肩負(fù)起自己的責(zé)任。過(guò)程中有很多無(wú)奈，委屈，甚至尷尬。誰(shuí)沒(méi)有思想，無(wú)法衡量付出與收獲的比例，誰(shuí)就可以面對(duì)這些未來(lái)的明星，看著那一雙雙渴望的眼睛。我們沒(méi)有精力去欣賞它是否平衡。為什么老師直到今天還是一只紅燭，一只心甘情愿的牛，就因?yàn)橐粋€(gè)老師放不下他的學(xué)生不亞于他的父母放不下他的孩子？面對(duì)自己的學(xué)生，我們有多少次想讓你開(kāi)心，有多少次想拋開(kāi)責(zé)任和你一起開(kāi)心？我們有多少次知道你只是調(diào)皮搗蛋，這是成長(zhǎng)的必然？我們多久會(huì)心疼一次，你多久會(huì)累一次？我們多么想摸摸你的小腦瓜，微笑著擁抱它們！但是我不能。我心中的使命只是把我們戴上“老虎”、“夜叉”之類(lèi)的面具。這個(gè)使命的緊迫性往往讓我們喪失信心，甚至違背原則。當(dāng)我們的良苦用心得不到理解，甚至得不到懲罰的時(shí)候，我們就情不自禁地期待著你能理解的未來(lái)。當(dāng)看到我們的學(xué)生一天一天的進(jìn)步，從一張白紙變得五顏六色的時(shí)候，我們的努力是值得的！那一刻，它仿佛滿足了，我們的努力收獲太多：你的收獲就是我們最大的收獲！有多少次面對(duì)新生活是幸福的，有多少次面對(duì)離別是掙扎的。當(dāng)你從稚嫩中逐漸獲得羽翼，這是給老師最好的禮物，卻成了苦澀離別的充分理由。當(dāng)你翱翔天際，振翅高飛時(shí)，離別的悲傷變得欣慰而愜意。同學(xué)們，不管你們是風(fēng)雪中的臘梅，還是溫室里的牡丹，還在等什么？展現(xiàn)你的活力，擁抱你的志愿者，爭(zhēng)香，搶嬌艷，用優(yōu)秀讓母校更加耀眼華麗！老師們，偉大來(lái)自平凡，平凡孕育偉大！作為人民教師，我們有合格的師德，我們肩負(fù)著拯救人類(lèi)靈魂的重任，這意味著我們沒(méi)有理由不為人師表，沒(méi)有理由不反思進(jìn)步，沒(méi)有理由不把人生當(dāng)孩子看待，沒(méi)有理由不全力以赴！讓我們用更多的努力和更有力的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我們的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)！讓我們齊心協(xié)力，共同構(gòu)建一個(gè)求真的知識(shí)世界，一個(gè)善良的人際世界，一個(gè)美好的精神世界。讓我們架起和諧的橋梁，銳意進(jìn)取，讓我們托起明天的太陽(yáng)！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔校長(zhǎng)師德師風(fēng)講話稿金句篇十二各位老師：一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。 為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?我想：一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生?？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要。黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。 二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的蜀新苑精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的特色學(xué)校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校近年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問(wèn)題：在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照 “尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)。對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生。要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象。要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)蜀新苑小學(xué)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事。個(gè)別教師身上還存在著體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心。但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把一中做優(yōu)做強(qiáng)。校長(zhǎng)師德師風(fēng)講話稿金句篇十三老師們：為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會(huì)、政教處、團(tuán)委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開(kāi)展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動(dòng)，接著又開(kāi)展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動(dòng)。“我最喜歡的老師”系列活動(dòng)，全校學(xué)生積極參與，全體教師積極關(guān)注，現(xiàn)在這項(xiàng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。學(xué)校決定，對(duì)此次活動(dòng)中得到學(xué)生充分認(rèn)可的部分班主任和科任老師給予表彰。根據(jù)調(diào)查表設(shè)置的13個(gè)問(wèn)題，參照此次測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合征文實(shí)例和學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)的實(shí)際，我想以下五個(gè)方面的問(wèn)題值得全體同志高度關(guān)注：有人說(shuō)：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。是的，對(duì)于教師而言，奉獻(xiàn)精神應(yīng)該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動(dòng)的特殊性所決定的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)是一種十分復(fù)雜的勞動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程難以隨處監(jiān)督，勞動(dòng)量難以科學(xué)量化，個(gè)體在勞動(dòng)中的投入程度難以準(zhǔn)確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動(dòng)在很大程度上是一本良心賬。也就是說(shuō)，奉獻(xiàn)精神對(duì)于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻(xiàn)，是教師自我的良心行為；奉獻(xiàn)，也是教師自我職業(yè)要求的體現(xiàn)。值得欣慰的是，奉獻(xiàn)精神至今一直是我們學(xué)校教師群體的精神主流。請(qǐng)大家看學(xué)生寫(xiě)的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章（看大屏幕）。老師們，看到了嗎，你們做的，學(xué)生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動(dòng)，這就是你的收獲，這就是你的財(cái)富。有一句歌詞說(shuō)得好，“付出總有回報(bào)”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠(chéng)的，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這是你無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的一筆最寶貴的人生財(cái)富！在多達(dá)十幾項(xiàng)的調(diào)查項(xiàng)目中，知識(shí)與能力所占比重還是相當(dāng)大的。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)是頗為重視的。無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，你業(yè)務(wù)不精湛，能力不強(qiáng)，課堂上是站不住腳的。不要等學(xué)校請(qǐng)你走，學(xué)生早已把你趕下講臺(tái)了。相反，你的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能強(qiáng)，文思敏捷，學(xué)生就會(huì)認(rèn)同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會(huì)高，這就是古人所說(shuō)的“親其師而信其道”。我們還是來(lái)看看學(xué)生是怎么說(shuō)的（看大屏幕）。以上兩個(gè)征文片斷告訴我們，專業(yè)成長(zhǎng)是無(wú)止境的。我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識(shí)和技能方面，你們要時(shí)時(shí)做有心人，處處做有心人，勤問(wèn)多思，迅速提高，迅速成長(zhǎng)。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰出局。近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。美國(guó)有句教育名言“尊重比成績(jī)更重要”。這些話無(wú)非是向我們說(shuō)明：關(guān)愛(ài)與尊重在我們的教育教學(xué)中的重要性。想想也是，學(xué)生被充分關(guān)愛(ài)了，他就會(huì)去感恩，他就會(huì)愿意親近你；學(xué)生被尊重了，他就會(huì)得到