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最新新教師美術(shù)心得體會美術(shù)新教師培訓(xùn)心得體會(四篇)-資料下載頁

2025-08-10 14:49本頁面
  

【正文】 學(xué)由于自身的環(huán)境與條件問題,一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村小學(xué)無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村小學(xué)上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。通過這半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),在美術(shù)教育教學(xué)中很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。新教師美術(shù)心得體會精選篇4新教師美術(shù)心得體會 美術(shù)新教師培訓(xùn)心得體會篇四【摘要】兒童是“天生的藝術(shù)家”,只是兒童不知道而已,我們應(yīng)注重讓兒童用自己的經(jīng)驗和對色彩的反應(yīng),去大膽的表現(xiàn),經(jīng)常鼓勵兒童內(nèi)在的表現(xiàn)沖動,提高兒童色彩的表現(xiàn)力?!娟P(guān)鍵詞】色彩。小學(xué)美術(shù)教學(xué)。感受。表現(xiàn)。創(chuàng)新色彩知識屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識的范疇。在小學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生對色彩感受能力是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。因為色彩也是小學(xué)生普遍喜歡的,所以在上色彩課上,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都很高。我便嘗試綜合美術(shù)、音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)門類,讓學(xué)生在自主探究、體驗、感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不僅僅存在與人們生活的衣食住行,在我們熟悉的音樂、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。一、在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣色彩教學(xué)中,往往存在的最大問題是:學(xué)生常用概念的顏色、習(xí)慣的顏色作畫。學(xué)生的色彩很單調(diào),美術(shù)作品中沒有幾種顏色。幽默地說:顏色很窮。洛克曾說過:教育學(xué)生的主要技巧是把學(xué)生應(yīng)做的事都變成游戲式的事情來做。為了擴(kuò)大學(xué)生的色域,可以帶學(xué)生做色彩游戲,就是讓學(xué)生不面對寫生對象,不畫任何具體的形象,只要求做色彩游戲。調(diào)不同的顏色,每次調(diào)出不同的顏色才能畫上去,而且只畫一小塊,看哪位同學(xué)能畫出不同的顏色。不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的紅、黃、藍(lán)、綠等。還可以設(shè)計顏色“找朋友”。比如,老師提問:哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來,貼到紅色周圍。由此,學(xué)生感知色相接近的顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。沒有被選出的顏色,學(xué)生說說不配成“朋友”的理由,教師引導(dǎo)學(xué)生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等對比色。以上方法可使學(xué)生擺脫繪畫時的色彩單調(diào),擺脫對形體的塑造,把注意力都集中到調(diào)配色彩上,再調(diào)配顏色的過程中,大大提高學(xué)生的色彩認(rèn)知,擴(kuò)大了學(xué)生的色域。二、在生活中感受色彩教師提問:色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內(nèi)觀察,如:教師環(huán)境布置,學(xué)生服裝等方面的色彩搭配。再讓學(xué)生在自己熟悉的生活中找找,如:學(xué)習(xí)、生活用品等。讓學(xué)生自己說說找到的色彩對比協(xié)調(diào)。最后讓學(xué)生欣賞生活中的圖片(多媒體展示),教師引導(dǎo)學(xué)生感受在生活的衣、食、住、行等方面,運(yùn)用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味,獲得色彩搭配所帶來的美的享受。新教師美術(shù)心得體會精選篇2
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