跨學科實踐活動的心得跨學科實踐活動案例(優(yōu)質10篇)-資料下載頁
2025-08-10 14:40本頁面
【正文】 件，通過角色（鼓勵原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應不大于20mb（非壓縮文件）。基于數碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接?？鐚W科實踐活動的心得篇十【語文教學目標】會認10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“無論、試驗、大概”等詞語。學習默讀課文，感受說明時語言運用的準確，并能積累好詞佳句。學習法布爾的觀察發(fā)現和探索精神，以及嚴謹的科學態(tài)度和求實的科學作風。【美術教學目標】會依據課文語句描述，準確畫出主人公的活動路線。繪制科學調查《蜜蜂認得回家路》手抄報?！究茖W教學目標】查找出蜜蜂真正能夠認得回家路線的原因。體會法布爾的觀察發(fā)現和探索精神，以及嚴謹的科學態(tài)度和求實的科學作風。課前交流：我們同學都特別喜歡小動物？你知道小動物其他本領嗎？你是怎么知道的？對于蜜蜂，你知道些什么？【語文教學流程】：一、激趣導入:這節(jié)課，我們將走進昆蟲的世界，探究一下蜜蜂的奧秘。板書課題剛才我們課前交流時，所說的關于蜜蜂的情況，大都通過閱讀得到的。今天，我們要學習的課文是法國的昆蟲學家法布爾，親手做的，親身經歷的一次真實的試驗。二、初讀課文，整體感知自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子同桌互讀生字表，糾正錯誤教學生字詞第一組：悶了好久、幾乎、盡管（多音字，重點點撥“盡”的讀音）第二組：推測、準確無誤、確確實實（讀出詞語的溫度）第三組：大概、減少、阻力（由詞到句）——（1）對比讀，理解“大概”“這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。（課件隱去“大概”）（2）學法滲透：瞧，看似不起眼的一個詞語，在句子中卻能向我們傳達那么多的信息，我們祖國的語言文字多么神奇呀?。?）教寫“概”（4）生練寫輪讀課文，理清脈絡下面我找?guī)孜煌瑢W來輪讀課文，誰愿意站起來讀書？第1段——（1）這一段是在告訴我們什么？生接：原因，也就是說試驗的目的（cai：目的）
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