【正文】 ，接下來我們將和范玉學(xué)老師一起走進體育課《單跳雙落、往返接力》，有請各位老師到操場。范老師是個多面手，去年參加了國培計劃的體育老師培訓(xùn)，我們期待他帶給我們不一樣的教學(xué)理念和教學(xué)模式?，F(xiàn)在我們把課堂交給范老師。最后帶給大家視覺盛宴的是郭小洪老師，讓我們一起來欣賞這多姿多彩的美術(shù)世界吧，感受色彩和線條的無限魅力吧!郭老師是我校市級骨干教師，受過美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，她的美術(shù)課堂又會帶給我們什么樣的感受呢?讓我們拭目以待，一起感受《幸?！钒?，有請郭老師!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!首先感謝今天為我們獻課的四位老師，尤其是龍?zhí)缎W(xué)的王永慶老師，感謝他們給我們帶來了精彩紛呈的課堂。感謝龍?zhí)缎W(xué)對我校教研工作的支持，感謝他們能在百忙之中參與此次教研活動，促進教學(xué)交流，共同進步。最后感謝我校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們教科室工作的支持和理解，使得這次活動能順利開展。今天上課的教師都是教學(xué)骨干，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。他們的課堂一定帶給了我們不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們先請學(xué)校貫校長講話?，F(xiàn)在有請龍?zhí)缎W(xué)的李校長講話。接下來就是老師們對這幾節(jié)課的討論交流。首先請上課的老師簡要的說說自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)反思。(貫麗娟、王永慶、郭小洪、范玉學(xué))第一節(jié)課是貫麗娟老師執(zhí)教的英語課，為我們評課的是學(xué)校教導(dǎo)副主任、技裝主任王君毅老師，王老師多年從事英語教學(xué)，相信他必定有自己獨特的見解。(王主任評課)謝謝王主任的39。發(fā)言，俗話說：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧?！彪m然我們大多都是英語外行，但是他們的教學(xué)手段、教學(xué)形式和教學(xué)思想是值得我們借鑒的。第二節(jié)課是龍?zhí)缎W(xué)王永慶老師執(zhí)教的音樂課，為我們評課的是王永翠老師，這兩位王老師，大家都眾所周知，都是比較專業(yè)的音樂教師，在音樂方面有自己的造詣，無論是他們的課堂，還是課后的交流，一定會讓我們收益匪淺。(王老師評課)謝謝王老師，藝術(shù)是無國界的，音樂和美術(shù)是世界通用的語言，雖然我們都不是專業(yè)的藝術(shù)人才，但是我們都有一顆熱愛藝術(shù)的心。接下來有請龍?zhí)缎W(xué)的徐海帆老師為我們評論郭老師的美術(shù)課《幸福》。徐老師是龍?zhí)缎W(xué)的藝體教研組長，是美術(shù)專職教師，我們有請他從專業(yè)的角度來談?wù)勛约旱目捶ê鸵娊狻?徐老師評課)謝謝徐老師精彩的評論。下面評論范老師體育課的是胡翠英老師。胡老師是我校市級骨干教師，體育專業(yè)畢業(yè)，從事了很多年的體育教學(xué)，上周又參加了體育教師培訓(xùn)，相信她能夠叫自己學(xué)到的東西分享給我們，有請!(胡老師評課)謝謝胡老師。剛才四位老師針對不同的學(xué)科，從專業(yè)角度，結(jié)合課堂教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念等各方面發(fā)表了自己的看法，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!俗話說：“仁者見仁，智者見智?！痹谧母魑豢隙ㄒ策€有自己的一些意見和想法，接下來就請大家各抒己見，暢所欲言。(教師交流發(fā)言)接下來有請學(xué)校教科室岳俊嶺主任為大家做綜合性評述。(岳主任發(fā)言)謝謝岳主任。對這幾節(jié)課的評價，老師們說的很全面也很精到。現(xiàn)在請允許我針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的認識，并與大家共同探討。，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重點和難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段促使學(xué)生達成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些情況?我能怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這些問題，我們都要做到心中有數(shù)。我們不能上無準(zhǔn)備的課，尤其是被我們稱為非主流的藝體課。藝體課前的準(zhǔn)備，只要是我們教師能想到的，我們就應(yīng)該下大力氣去準(zhǔn)備，比如：服裝、道具、背景、拓展知識等，我們都應(yīng)該精心去做，哪怕不是那么完美，但是只要你的課堂有些不一樣，就能給學(xué)生很大的吸引力，抓住了學(xué)生就抓住了課堂。教師除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。藝體課的課堂教學(xué)形式多樣，一節(jié)課中可以融匯音樂、美術(shù)、語言、游戲、活動等多種形式，所以藝體課上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生主動參與實踐的積極性也比較高，但是藝體課老師往往又有一個很大的困惑，那就是：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童充分展示可能會出現(xiàn)無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，但藝體課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，甚至還需要幾個學(xué)生合作完成，學(xué)生湊在一起難免會各抒己見，所以藝體課的紀(jì)律往往不好。同時，我們?yōu)榱颂岣咚圀w課的教學(xué)質(zhì)量，為了更好地調(diào)動孩子的積極性，經(jīng)常加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，這樣的課堂就顯得無比雜亂。我個人認為，我們不應(yīng)該排斥這種“亂”的現(xiàn)象，不能將藝體課與語文數(shù)學(xué)課相提并論，不必要求學(xué)生非得在課堂上中規(guī)中矩，但是我們也不能讓課堂亂得沒了章法，要亂而有序、亂而有法、亂而有度，所以教師的組織教學(xué)的能力還是相當(dāng)重要的。在藝體課堂上我們的亂是為了把抽象的專業(yè)知識和原理以及枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化成生動有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少兒通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和運動、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結(jié)合起來，從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識、獲得技能，培養(yǎng)思維能力，同時受到美的熏陶。注重平時對學(xué)生的藝術(shù)熏陶生活本身就是一門藝術(shù)。我們除了在課堂上對學(xué)生進行藝術(shù)教育外，還要注重平時對他們的藝術(shù)熏陶。比如：在生活中幫助孩子樹立正確的審美觀，經(jīng)常進行美的教育。多開展藝體活動和競賽，促使學(xué)生在藝術(shù)方面有所提高和進步。教師自己多讀書，豐富自己的課余愛好，以自己的人格魅力和藝術(shù)修養(yǎng)感染、帶動學(xué)生。努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法，加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，把學(xué)校藝體教學(xué)搞得有聲有色。如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇十六各位老師：下午好！首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的39。前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。結(jié)束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個教研活動的結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來……