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正文內(nèi)容

最新高中語文工作計劃9篇(匯總)-資料下載頁

2025-08-10 12:41本頁面
  

【正文】 “三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生實際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我作為語文骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完善。高中語文工作計劃篇八以《中考指南》精神為依據(jù),進一步加強年級備課組集體備課的力度,研究近年來xx市中考試卷,努力把握中考命題規(guī)律,不斷探索有效的復(fù)習(xí)方法和策略,了解xx市范圍內(nèi)與語文考試有關(guān)的文化信息和特點,努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。加大“雙基”能力訓(xùn)練的力度,切實提高學(xué)生的表達能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力。1.把培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力放在重要位置,突出思維過程、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練,強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。2.加強綜合訓(xùn)練,注重學(xué)科間的融合,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。3.特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地再上新臺階,成績有新的突破,確保中考語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。4. 加強與兄弟學(xué)校的信息交流,多角度多層次地了解中考信息。1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,上好每周一堂研討課,每次活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備課人,強調(diào)主備課人第一次備課的39。質(zhì)量,強調(diào)二次備課,做到教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。2.切實開展好聽課、評課等研討活動,在研討中相互促進,促使各項工作不斷完善。3.努力做好培優(yōu)補偏工作,鼓勵學(xué)生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動,不斷提高語文素養(yǎng)。4.精心設(shè)計合理、科學(xué)的作業(yè),努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間,要編寫好單項和綜合性的復(fù)習(xí)資料,力求在短時間內(nèi)讓學(xué)生鞏固好初中三年所學(xué)的知識,能胸有成竹地應(yīng)對中考。1..第一階段:3月2日至3月6日,評講寒假作業(yè),結(jié)束課本上的課文,通過教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情。2..第二階段:3月9日至3月13日,完成補充六首古詩詞及六篇文言文(選段)的教學(xué)。3.第三階段:3月16日至4月10日 第一輪復(fù)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)并完成《中考指南》(2)月11日至4月30日,第二輪復(fù)習(xí)。,主要復(fù)習(xí)文言文和古詩文,以講練為主。主要是狠抓“雙基”,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法,特別是文言文和古詩詞賞析的復(fù)習(xí);以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。4.第四階段:5月2日至一模,以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合(閱讀、寫作),一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。5. 第五階段:模考及考前輔導(dǎo),主要是查漏補缺,調(diào)整心理,沖刺中考。高中語文工作計劃篇九以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容共建八個專題。分為八組:多采的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的春天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì)。我們身邊的科學(xué)。八個專貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識,能力,方法情感融為一體,每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教才內(nèi)容的局限性。認識550個字,會寫250個認識的字,會寫的字達到掌握字型和字意的目的。讀通句子,熟讀課文。通過感情朗讀達到熟讀成誦,在讀書過程中能夠字悟,自得,充分體會課文的情感因素。使學(xué)生如情入境的進行口語交際。在口語交際之前,提早布置準備工作。引導(dǎo)學(xué)生主動進行口語交際,不斷進行口語交際能力。創(chuàng)造性的使用教材。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。認識550個生字,識記250個漢字,讓學(xué)生掌握正確的識字方法,培養(yǎng)識字的興趣。熟練有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在識字過程中,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。加強寫字指導(dǎo)。不但要寫對,更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保障寫字質(zhì)量。重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)習(xí)讀正確,讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會課文的情感因素。重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選好的讀物讀,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校外的課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文的意識。識字、寫字教學(xué)要鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)。注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀的機會??谡Z交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,充分利用現(xiàn)代資源采用電教媒體激發(fā)興趣,突破重點難點。深入鉆研,吃透教材按照課程標準的精神用好實驗教材。第一組:12——15課時第二組:13——16課時第三組:12——15課時第四組:14——18課時第五組:11——14課時第六組:11——15課時第七組:13——16課時第八組:14——19課時
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