最新幼兒園心理健康教育方案計(jì)劃(精選10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 12:22本頁(yè)面
【正文】 子進(jìn)行梳理，讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。幼兒園心理健康教育方案計(jì)劃篇九一、活動(dòng)背景：現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識(shí)到要給別人帶來(lái)快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的思想意識(shí)?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂。培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心，快樂的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。雞蛋（絨線球）個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。椅子六張（椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字），平衡木一條，輪胎六只。音樂帶，錄音機(jī)。四、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎？（輕放音樂，師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。）。（二）、營(yíng)造寬松、自由的游戲氛圍，培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì)，體驗(yàn)其快樂。游戲“吃蟲子”——體驗(yàn)分享的快樂。（1）幼兒圍在老師身邊。師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎？你們只要聽好媽媽的信號(hào)，就能找到許多的蟲子。規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。（2）幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況。師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話。師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。[評(píng)：以游戲的口吻設(shè)置問題，幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享，感受分享的快樂。]。游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。（2）師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話，謝謝。播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，相互關(guān)心，真是一群快樂的雞媽媽。游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂。（1）師：雞媽媽生了很多的蛋，想把蛋運(yùn)回家，我們先來(lái)練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。集體練習(xí)。（2）按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨(dú)木橋兩邊。引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓，讓對(duì)方先過橋。引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運(yùn)蛋工作，運(yùn)到家里蹲下孵蛋。（三）、雞媽媽，你還想做那些快樂的事？我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。幼兒園心理健康教育方案計(jì)劃篇十活動(dòng)目標(biāo)：通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶?；顒?dòng)過程：一、引出主題。師：小朋友，你們收到過禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？二、出示圖片講述故事第一部分。(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做？(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。)。三、講述故事第二部分。(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢？(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)(2)師：這是什么火？(大火、生氣的火)。師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會(huì)害怕？(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)。(3)觀看錄像并討論。師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。(4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家？(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)。(5)演一演“原諒”。師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？(鼓勵(lì)幼兒通過語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)。三、講述故事第三部分。師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰(shuí)愛貝貝了？(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)。師：(小結(jié))原諒多么美好?。‘?dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。四、討論：你原諒過別人嗎？出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。師：原諒多么美好??！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。
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