最新長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思(大全12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 12:02本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)不理解！非常遺憾、值得反思！長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思篇十本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積和面積單位、長(zhǎng)方體和正方體特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體圖形奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中利用在上節(jié)課中學(xué)生粘貼的長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生沿著棱剪開(kāi)得到它們的展開(kāi)圖，并標(biāo)出“上、下、前、后、左、右”六個(gè)面。這樣把長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖與表面積的概念結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，便于把展開(kāi)后的每個(gè)面與展開(kāi)前的每個(gè)面的位置對(duì)應(yīng)起來(lái)，可以更加清楚地看出長(zhǎng)方體相對(duì)的面的面積相等，每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系，從而得出表面積的概念，即長(zhǎng)方體和正方體六個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。在例1的教學(xué)中，通過(guò)結(jié)合生活中的情境將知識(shí)學(xué)習(xí)、方法探究和解決問(wèn)題三者統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容基于問(wèn)題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索表面積的計(jì)算方法，從而起到“一石三鳥(niǎo)”的功效。另外在推導(dǎo)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算公式的過(guò)程中，得出兩種計(jì)算方法，教學(xué)中充分利用已有知識(shí)乘法分配律來(lái)溝通兩種方法。特別要突出計(jì)算上（或下）面是長(zhǎng)與寬的積，前（或后）面是長(zhǎng)與高的積，左（或右）面是高與寬的積的教學(xué)，讓學(xué)生牢固進(jìn)行記憶，避免出現(xiàn)死記硬背計(jì)算公式的現(xiàn)象。，主要是學(xué)生不細(xì)心，對(duì)于小數(shù)的計(jì)算不重視。、前后面、左右面的計(jì)算混淆，導(dǎo)致出現(xiàn)有的面不需要計(jì)算還是計(jì)算在內(nèi)。=底面周長(zhǎng)高，這樣對(duì)于計(jì)算特殊長(zhǎng)方體比較簡(jiǎn)便。突出計(jì)算上（或下）面是長(zhǎng)與寬的積，前（或后）面是長(zhǎng)與高的積，左（或右）面是高與寬的積的教學(xué)，讓學(xué)生牢記。長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思篇十一長(zhǎng)方體和正方體的表面積這部分內(nèi)容，是第十冊(cè)北師大教材第二單元長(zhǎng)方體(一）的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握了長(zhǎng)方體和正方體特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教學(xué)的難點(diǎn)在于，、寬、高，想象出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少，以至在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一點(diǎn),我在教學(xué)中給學(xué)生更多的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的空間,讓學(xué)生通過(guò)看一看,摸一摸等來(lái)認(rèn)識(shí)概念,理解概念。首先讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，把紙盒沿著棱剪開(kāi)(紙盒粘接處多余的部分要剪掉)，再展開(kāi)，讓學(xué)生注意展開(kāi)前長(zhǎng)方體的每個(gè)面，在展開(kāi)后是哪個(gè)面。為了便于對(duì)照，讓學(xué)生在展開(kāi)后的每個(gè)面上，分別用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”“右”標(biāo)明他們分別是原來(lái)長(zhǎng)方體的哪個(gè)面。然后，提問(wèn):長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？哪些面的面積是相等的？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系長(zhǎng)方體的特征回答。這里關(guān)鍵是根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,正確的判斷每個(gè)面的長(zhǎng)和寬應(yīng)該是多少。讓學(xué)生按照上、下、前、后、左、右的順序，依次說(shuō)出每個(gè)面的面積怎樣算的。我在設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》這節(jié)課時(shí)，主要是沿著什么是長(zhǎng)方體的表面積長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思篇十二在教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》時(shí)，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察手中的`長(zhǎng)方體，然后讓學(xué)生認(rèn)真思考長(zhǎng)方體各個(gè)面的面積與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生知道：前、后面=長(zhǎng)高2；左、右面=寬高2；上、下面=長(zhǎng)寬2。長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算公式：方法（一）：s=長(zhǎng)高2+寬高2+長(zhǎng)寬2方法（二）：s=（長(zhǎng)高+寬高+長(zhǎng)寬）2s=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6在計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積時(shí)，要考慮到以下幾種情況： 完整的（六個(gè)面都有）長(zhǎng)方體或正方體這種類型的題目，直接套用表面積計(jì)算公式即可。 無(wú)底或無(wú)蓋的長(zhǎng)方體或正方體（如粉刷教室、魚(yú)缸、游泳池等的表面積）這種類型的題目，首先要看清楚要計(jì)算的是哪幾個(gè)面，然后再進(jìn)行解答。公式：s=長(zhǎng)高2+寬高2+長(zhǎng)寬 求長(zhǎng)方體或正方體四周的表面積它指的是長(zhǎng)方體或正方體周圍四個(gè)面（即前面、后面、左面、右面）的表面積。公式：s=長(zhǎng)高2+寬高2總體說(shuō)來(lái)，這部分知識(shí)只要掌握了長(zhǎng)方體和正方體的表面積及計(jì)算方法，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很容易的。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，也能學(xué)得很不錯(cuò)。表面積的計(jì)算公式，同學(xué)們也能做到運(yùn)用自如。但中間還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比較嚴(yán)重的就是學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致解題過(guò)程中出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤。今后，我需要在這一方面采取一些措施，如通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)提高同學(xué)們計(jì)算的準(zhǔn)確性。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1