最新有趣的泡泡中班教案科學(xué)中班科學(xué)吹泡泡教案(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 13:28本頁(yè)面
【正文】 一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高興了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感，既然孩子們這么喜歡玩泡泡，那我們就來(lái)做一個(gè)和泡泡有關(guān)的游戲或者活動(dòng)吧。于是，我結(jié)合教材內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選材，利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形狀的吹泡器，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解科學(xué)知識(shí)。1。嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。2。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣。3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。1．用鐵絲做成不同形狀的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯若干個(gè)。2．兒歌《吹泡泡》。一．開(kāi)始部分：1．師幼互問(wèn)好。2．導(dǎo)入課題。師出示泡泡水和吹泡器，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是用來(lái)做什么的。引起幼兒吹泡泡的興趣。二．基礎(chǔ)部分（一）．出示圓形吹泡器，幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會(huì)吹出什么形狀的泡泡。（幼兒相互討論，大膽想象）1．指名回答討論結(jié)果。2．幼兒動(dòng)手用準(zhǔn)備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗(yàn)證自己的想象。3．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，并及時(shí)表?yè)P(yáng)）4．師小結(jié)：圓形的吹泡器會(huì)吹出圓形的泡泡。（二）認(rèn)識(shí)其他形狀的吹泡器，猜測(cè)泡泡形狀2，依次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形吹泡器和三角形吹泡器。3，分別猜測(cè)這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么形狀的。4，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。（三）幼兒分組吹泡泡孩子們想不想自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你剛才的想法呢？（激發(fā)幼兒做實(shí)驗(yàn)的興趣）老師給寶貝們準(zhǔn)備了很多吹泡器，趕快試一試吧?。◣熖嵝延變捍蹬菖輹r(shí)不要對(duì)著同學(xué)吹）1， 幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時(shí)觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。2， 指名幼兒說(shuō)說(shuō)自己用的吹泡器是什么形狀，吹出的泡泡是什么形狀的？和原來(lái)的猜想一樣嗎？（每組多找兩個(gè)幼兒回答）3， 幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀察泡泡的形狀發(fā)生變化沒(méi)有。4， 再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交換了吹泡器后，吹出的泡泡是什么形狀的。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做完了，寶貝們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。（幼兒相互交流，說(shuō)出結(jié)論）師及時(shí)給幼兒的結(jié)論作出評(píng)定。5， 師小結(jié)：不管用什么形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。（四）游戲：吹泡泡1，介紹游戲規(guī)則和游戲方法。2，請(qǐng)幾名幼兒到場(chǎng)地中間和老師一起示范游戲。3，師與幼兒一起游戲。三，結(jié)束部分師進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂總結(jié)，幼兒學(xué)泡泡飛出教室。四，延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外用其他工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。我認(rèn)為幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察，比較，分析，推理的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本活動(dòng)是想通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒形成新的認(rèn)知，從中得到結(jié)論。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活密切相連，利用身邊的事物作為研究對(duì)象。所以，我設(shè)計(jì)了以不同形狀的吹泡器來(lái)吹泡泡為主線的活動(dòng)，吹泡泡很多幼兒都玩過(guò)的，它貼近幼兒的生活，操作也很方便。通過(guò)用圓形吹泡器吹泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松，有趣的學(xué)習(xí)氛圍，從而引起幼兒參與實(shí)驗(yàn)的興趣與探索欲望。在活動(dòng)過(guò)程中，我一直遵循這樣的教學(xué)思路：幼兒自己參與實(shí)驗(yàn)后，老師再啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，先由幼兒匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再由老師小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)采用實(shí)驗(yàn)的形式并結(jié)合游戲，幼兒自主學(xué)習(xí)合作交流的學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，寓教于趣，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中知識(shí)點(diǎn)的安排由易到難，步步深入，這樣幼兒學(xué)起也容易。在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)孩子自主的探索發(fā)現(xiàn)，讓孩子自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)的結(jié)論，而不是將實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接告訴孩子。此外，本活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，感受科學(xué)的趣味。但在實(shí)驗(yàn)中，個(gè)別幼兒只顧著吹泡泡，沒(méi)有注意吹泡器的形狀和泡泡有無(wú)變化，所以當(dāng)老師問(wèn)到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時(shí)，有個(gè)別幼兒說(shuō)是三角形的泡泡。這告訴我們?cè)诤⒆幼鰧?shí)驗(yàn)時(shí)一定要多提醒幼兒，關(guān)注每一個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本次活動(dòng)中還有很多不足之處，要上好一節(jié)課，它需要我們老師不停的推敲，不停的揣摩，不停的實(shí)驗(yàn)，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)方法，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。
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